UCE fue sede de encuentro de universidades públicas organizado por el CES

La Universidad Central del Ecuador (UCE) fue sede de la reunión de acompañamiento y asesoría sobre la normativa y principios aplicables para la elección y designación de autoridades en universidades y escuelas politécnicas públicas del país.

Este encuentro fue impulsado por el Consejo de Educación Superior (CES). Contó con la participación del Dr. Patricio Espinosa Del Pozo, Rector de la UCE, así como de rectores de instituciones de educación superior públicas del país, quienes asistieron tanto de manera presencial como virtual. Estuvo dirigido por el Econ. Pablo Beltrán, Presidente del CES.

El Dr. Patricio Espinosa MD., Ph. D., rector de la Universidad Central del Ecuador precisó que, al momento, se está llevando a cabo su Consulta Interna de Decanos/as 2025 y que espacios como este, en que el CES reúne a las universidades públicas del país para acompañarlas y asesorarlas desde la ley en torno a sus procesos eleccionarios, son muy valiosos para el éxito de los mismos.

Por su parte, el Econ. Pablo Beltrán, Presidente del CES argumentó que, como el ente responsable de la planificación, regulación y coordinación del Sistema de Educación Superior del Ecuador, garantiza la autonomía de la que gozan todas las universidades y escuelas politécnicas públicas del país, tal como lo establece la Constitución de la República del Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES).

Finalmente, indicó que el CES promueve que los procesos eleccionarios en las instituciones de educación superior públicas, tanto de sus máximas autoridades como de sus autoridades académicas, estén siempre enmarcados en la ley y en los principios elementales de paridad de género, igualdad de oportunidades, equidad y alternabilidad. F. P. 

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La Universidad Central del Ecuador será sede del Foro Nacional: Reforma a la LOES

La Federación de Asociaciones de Profesores de la Universidad Central del Ecuador (FAPUC), la Federación de Profesores Universitarios y Politécnicos del Ecuador (FEPUPE) y la Universidad Central del Ecuador, con el apoyo de la Dirección de Desarrollo Académico - DDA, convocan a la comunidad universitaria y a la ciudadanía al Foro: Reforma a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), que se llevará a cabo el viernes 27 de junio de 2025, a las 11:00, en la Sala de Reuniones del Consejo Universitario.

Este encuentro contará con la participación de representantes del Consejo de Educación Superior (CES) y de la Secretaría de Educación Superior de la Asamblea Nacional, quienes analizarán el contexto actual y los desafíos de la educación superior pública en el país.

Durante el foro, la FAPUC y la FEPUPE presentarán formalmente a las autoridades nacionales y universitarias su propuesta de reforma integral a la LOES, construida colectivamente con base en el diálogo académico, los principios de autonomía, democracia, cogobierno, y el derecho a una educación superior de calidad e incluyente.

Este documento, que recoge años de reflexión y participación activa en espacios legislativos y académicos, busca recuperar la autonomía universitaria, garantizar el acceso equitativo, fortalecer el cogobierno, restituir derechos docentes como la jubilación complementaria y asegurar el financiamiento sostenible del sistema de educación superior.

La universidad piensa, propone y actúa.

El Foro: Reforma a la LOES representa un hito en la defensa de la universidad pública ecuatoriana. Se trata de un espacio abierto al debate plural, riguroso y comprometido, donde se expresarán propuestas concretas para una ley más justa, democrática y centrada en las necesidades del país. J. P. 

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Autoridades académicas y adminstrativas participaron en taller de sensibilización sobre acoso en el entorno institucional

Con el propósito de fomentar ambientes organizacionales seguros, respetuosos y libres de toda forma de violencia, las direcciones de Seguridad, Salud Ocupacional y Ambiente (DSSOA) y de Talento Humano (DTH) de la Universidad Central del Ecuador (UCE) organizaron un taller de sensibilización sobre acoso laboral, impartido por Micaela Herrera, psicóloga clínica del Ministerio del Trabajo.

Este espacio formativo estuvo dirigido autoridades académicas y administrativas de la institución. Así, decanas/os, subdecanas/os, secretarias/os abogadas/os y directoras/es departamentales abordaron la problemática del acoso en el entorno organizacional, desde las bases conceptuales y la normativa legal vigente, con énfasis a la prevención y atención de la violencia contra la mujer.

En sus intervenciones, el Dr. Fabricio Suárez y el Ing. Pablo Proaño, directores de los departamentos organizadores, precisaron que este proceso de sensibilización es una acción táctica de una estrategia institucional amplia que abarca a todos los miembros de la comunidad universitaria a favor de un entorno institucional seguro y saludable. F. P. 

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Curso “Autismo y Educación Superior”

Del 18 al 20 de junio se desarrolló el curso Autismo y Educación Superior, un espacio académico que tuvo como objetivo fortalecer los procesos de inclusión en la educación universitaria, abordando el autismo desde una perspectiva integral y de derechos. El evento, que se llevó a cabo en modalidad híbrida, fue organizado por el Vicerrectorado Académico y de Posgrado, la Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Central del Ecuador y la Asociación de Padres y Amigos de Personas con Autismo del Ecuador (APADA).

La ceremonia inaugural estuvo presidida por la doctora Julieta Logroño, Vicerrectora Académica y de Posgrado de la Universidad Central del Ecuador, quien subrayó la necesidad de que la educación superior trascienda la sensibilización y se convierta en un espacio donde se generen verdaderos procesos de transformación social. En su intervención, destacó que la inclusión debe expresarse en todos los niveles: desde los currículos hasta los métodos de evaluación y los apoyos pedagógicos, con el fin de garantizar una educación accesible y equitativa.

Durante el curso se analizó al autismo como una condición de vida que acompaña a las personas a lo largo de su ciclo vital, desde una mirada neurodiversa que reconoce sus múltiples formas de expresión. Se advirtió que, a escala mundial, se estima que uno de cada 36 niños es diagnosticado con un trastorno del espectro autista, según datos del Centers for Disease Control and Prevention (CDC, 2023), lo que implica un desafío creciente para las instituciones de educación superior, que deben prepararse para incluir adecuadamente a estos futuros estudiantes.

El psicólogo Edison Martínez, en su calidad de secretario técnico del Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (CONADIS), intervino señalando que las discapacidades invisibles, como el espectro autista, siguen enfrentando profundas barreras en el sistema educativo. Recalcó que la accesibilidad no puede limitarse a lo físico, sino que debe contemplar los aspectos curriculares, comunicativos y pedagógicos. En ese sentido, resaltó la importancia de articular esfuerzos entre el Estado, la sociedad civil y la academia para construir políticas públicas inclusivas.

El programa del curso incluyó conferencias magistrales y espacios de diálogo, en los que participaron especialistas nacionales e internacionales. Los temas abordados fueron:

• Autismo y neurodiversidad, a cargo del Msc. Giancarlo García (NEUROSER)
• Autismo y edad adulta, por la Dra. Verónica Jiménez (POLIESTUDIOS)
• Autismo, modelo social y legislación, por el Psc. Edison Martínez (CONADIS)
• Diseño universal de aprendizajes, por la Dra. Miriam Gallegos (UPS)
• Educación superior y autismo, a cargo del Msc. Harold Munster (UCE)
• Experiencias de inclusión, con la participación de la Dra. Andrea Valencia (Fundación Diferencias), Dra. Elisa Saad (UNAM), Dra. Miriam Gallegos (UPS) y el Psc. Edison Martínez (CONADIS)
• Adaptaciones y apoyos universitarios, por la Lcda. Lorena Araujo y el Abg. Vladimir Andocilla (APADA)

A lo largo de las tres jornadas se enfatizó que una universidad verdaderamente democrática debe garantizar el derecho a una educación inclusiva, que reconozca y valore la diversidad en todas sus formas. La Universidad Central del Ecuador, en su calidad de institución pública y con una historia vinculada a las luchas por la igualdad, reafirmó su compromiso con la transformación educativa y la justicia social. El curso “Autismo y Educación Superior” no solo generó conocimiento, sino que dejó sentadas las bases para procesos sostenibles que permitan adaptar los modelos educativos y curriculares a las necesidades de las personas autistas. De este modo, la Universidad Central continúa avanzando hacia una educación superior que no deje a nadie atrás. J. P. 

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Responsabilidad ética en la utilización de la inteligencia artificial

Con una mirada crítica sobre los avances tecnológicos y su impacto en el campo educativo, la carrera de Educación Inicial de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación organizó el foro académico Responsabilidad ética en la utilización de la inteligencia artificial, un espacio de encuentro para la reflexión interdisciplinaria sobre el papel que deben asumir los educadores frente a los desafíos éticos que plantea la era digital.

La jornada se inauguró con la intervención de la Mgtr. Mariana Ayala, docente de la carrera, quien destacó la importancia de sostener un diálogo académico responsable y reflexivo, que permita cuestionar el uso de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial en la formación educativa. Subrayó que, al carecer de ética propia, estas herramientas requieren de profesionales capaces de tomar decisiones conscientes y comprometidas con el bienestar común.

El foro contó con la participación de expertos invitados que abordaron la temática desde distintas disciplinas, aportando miradas complementarias para enriquecer el análisis. Estuvieron presentes el PhD. Juan Carlos Cobo Velasco, con amplia trayectoria en investigación educativa y sistemas informáticos aplicados a la docencia; el MSc. Pedro Antonio Leime López, especialista en tecnologías aplicadas al aprendizaje y desarrollo de competencias digitales en instituciones escolares; el Lic. Jonathan Canchig Caiza, diseñador gráfico, tecnólogo y emprendedor creativo, quien compartió una experiencia desde el mundo del diseño visual y su intersección con la inteligencia artificial; y el MSc. Juan Martín Calero, sociólogo y docente universitario con formación en pensamiento político contemporáneo, quien propuso una lectura crítica del rol de las tecnologías en la sociedad actual.

En particular, el Lic. Jonathan Canchig aportó una visión desde el campo del diseño gráfico, en el que la inteligencia artificial ha generado nuevas formas de creación visual. Afirmó que, si bien estas herramientas potencian procesos técnicos, nunca podrán reemplazar habilidades humanas esenciales como la creatividad, la sensibilidad o la intuición. Recalcó que la IA debe entenderse como un complemento y no como un sustituto, y que el verdadero valor de un proyecto gráfico reside en la capacidad humana de comunicar con propósito y emoción.

Uno de los momentos más significativos del foro fue el mensaje de la PhD. Ana Lucía Arias, decana de la Facultad, quien destacó que el avance acelerado de la tecnología no puede ir desligado de la ética ni del compromiso con la humanidad. En su intervención, invitó a los futuros docentes a asumir un rol protagónico frente a los desafíos de esta nueva era, cultivando pensamiento crítico, sensibilidad social y un enfoque ético en cada acción pedagógica.

El evento fue moderado por el Mgtr. Cristian Ramírez, quien reconoció el esfuerzo organizativo de los docentes y agradeció la participación activa del estudiantado. Este foro representa una oportunidad formativa clave para los futuros profesionales de la educación, quienes deben prepararse no solo en lo técnico, sino también en lo ético, para construir entornos de aprendizaje donde la inteligencia artificial sea una herramienta al servicio del ser humano y de la transformación social. J. P. 

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Manos que pintan, cuerpo que crea: arte y sensibilidad en la formación docente

Los días 18 y 19 de junio se llevó a cabo la EXPO ARTE 2025 – Lenguajes Artísticos Manos que pintan, cuerpo que crea, una muestra académica que reunió expresiones creativas y sensibles de los estudiantes de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Central del Ecuador. Desde primero hasta noveno semestre, las y los futuros docentes participaron con propuestas artísticas que destacaron por su originalidad y profundidad pedagógica.

La exposición incluyó la XIX Muestra de Técnicas Grafoplásticas, la VII Galería Imitando Pintores Nacionales e Internacionales, presentaciones de danza lúdica y tradicional del Ecuador y del mundo, así como expresiones de artes escénicas aplicadas a la educación inicial, como el teatro para bebés, títeres, teatro de sombras y sensorial.

El evento fue inaugurado por la doctora Julieta Logroño, Vicerrectora Académica y de Posgrado, quien resaltó que la creatividad, el arte y la inteligencia son pilares de una formación docente orientada a construir un mundo más justo y equitativo. A su vez, la decana de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, doctora Ana Lucía Arias, recalcó el rol esencial del arte y la cultura en la educación de la infancia, afirmando que educar es sembrar esperanza.

EXPO ARTE 2025 se inspiró en enfoques innovadores como la pedagogía Reggio Emilia, reconocida por la UNESCO, que promueve el aprendizaje desde múltiples lenguajes expresivos, principalmente los artísticos, para garantizar una educación integral. En este sentido, las actividades estéticas como la pintura, la música, la expresión corporal y las artes escénicas no solo potencian el desarrollo cognitivo, emocional y psicomotor de los niños y niñas, sino que fortalecen su identidad, creatividad y empatía.

La Dra. Cristina Orosco, directora de la carrera de Educación Inicial, destacó que la educación no debe limitarse a la transmisión de contenidos, sino que debe abrirse al arte, la expresión y la reflexión como elementos esenciales para la formación integral. Subrayó que la exposición Manos que pintan, cuerpo que crea es un espacio donde convergen la creatividad, la sensibilidad y el talento de futuras maestras y maestros, y donde cada propuesta artística se convierte en una manifestación auténtica de pensamiento, emoción y vocación transformadora, reafirmando el compromiso con una pedagogía profundamente humanista.

La carrera de Educación Inicial reafirma su compromiso con una formación docente contemporánea, crítica y sensible, orientada a valorar al niño como sujeto activo y transformador. Desde esta perspectiva, el arte no se concibe como un complemento, sino como un componente estructural del proceso educativo, capaz de estimular el pensamiento simbólico, la sensibilidad, la empatía y la creatividad. A través de iniciativas como Manos que pintan, cuerpo que crea, se fortalece una propuesta pedagógica que reconoce en la expresión artística un lenguaje vital para el desarrollo integral de la infancia y para la construcción de una educación más humana, inclusiva y transformadora. J. P. 

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Al ritmo del sol, la UCE celebró el Raymi de  las universidades y diversidades

Tras una semana de actividades académicas y culturales, nuestra comunidad centralina, prioste del Inti Raymi de la Universidades y Diversidades 2025, se sumó a la celebración de la fiesta más importante de los pueblos andinos con ofrendas, música, tradición, zapateo y comunidad para honrar el nuevo ciclo.

Al cierre de esta jornada de espiritualidad y resistencia cultural, las vicerrectoras Julieta Logroño y Katherine Zurita, autoridades y docentes del Instituto Académico de Idiomas, de la Dirección de Investigación y el Colectivo de Jóvenes de Pueblos y Nacionalidades de la Universidad Central del Ecuador compartieron en los exteriores del Instituto Académico de Idiomas y revivieron una vez más el ritual sagrado para conectar con la tierra, la naturaleza y nuestras raíces, dirigido por el docente Jumandi Chimba.

La vicerrectora Julieta Logroño motivó a celebrar este solsticio desde la comprensión de ser una unidad indisoluble de la naturaleza; y en agradecimiento a esta interrelación promovamos la solidaridad y la unidad con los pueblos y nacionalidades por una sociedad equitativa y sostenible. 

En una multitudinaria caravana de color, ritmo y ancestralidad, la comunidad centralina, encabezada por la vicerrectora Julieta Logroño y Wilson Chiluisa, director del Instituto Académico de Idiomas, se dirigió al parque El Arbolito para continuar con el ritual sagrado y fortalecer la fraternidad con las universidades participantes de esta jornada que fortalece nuestra identidad y memoria colectiva. PM

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La UCE reconoce el trabajo de sus exservidoras/es honrando el pago de sus compensaciones por jubilación

Para las máximas autoridades de la Universidad Central del Ecuador (UCE), honrar las obligaciones con las/os exservidoras/es de la institución es un compromiso y una responsabilidad prioritarias desde el inicio de su administración en 2024.

Por tal motivo, y gracias al liderazgo del Dr. Patricio Espinosa Del Pozo, Rector, quien hizo posible la asignación de recursos económicos a pesar de las limitaciones presupuestarias existentes, y, a través del trabajo coordinado entre las direcciones Financiera y de Talento Humano, hoy, jueves 26 de junio de 2025, arrancó la primera fase del proceso de pago del beneficio de compensación por jubilación a exservidoras/es que se acogieron a este derecho.

Este es un proceso que se llevará a cabo hasta por etapas, desde la fecha hasta diciembre de 2025. Con él, se pretende que más de 168 exservidoras/es de la UCE se beneficien de sus compensaciones económicas por jubilación, de acuerdo con lo que determina la ley, y una vez que se han hecho efectivas las acciones administrativas correspondientes. Cabe precisar que este proceso demandará un presupuesto total aproximado de USD 7 millones; y, que el total de beneficiarios corresponde a los periodos 2025, 2024 y 2023, así como a casos específicos de los periodos 2016 y 2019, que se encuentran rezagados.

Este es un hecho de mucho significado para la UCE puesto que, con el cumplimiento de estas obligaciones, desde sus máximas autoridades se reconoce el trabajo y esfuerzo de las/los exservidoras/es de la institución, quienes dedicaron gran parte de sus vidas al servicio de la academia, investigación y vinculación con la sociedad.

Para el Dr. Patricio Espinosa Del Pozo, Rector, dar cumplimiento con estas obligaciones es un gran esfuerzo para la institución, por el que se conformó un comité especial que atiende con celeridad a cada etapa del proceso; y, también, es una gran satisfacción porque atender a los derechos de las/os exservidoras/es es atender a quienes han dejado su huella en la UCE, contribuyendo a su historia como la primera universidad del Ecuador. F. P. 

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Carrera de Derecho analiza el pluralismo jurídico en la Educación Superior

La Dirección de Carrera de Derecho, en coordinación con el Consejo de Posgrado de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Central del Ecuador, presentó el evento académico titulado “La interculturalidad y pluralismo jurídico en la educación superior”.

En el primer panel, titulado “Educación superior e interculturalidad”, participó la Dra. Verónica Potes, docente de la Facultad de Jurisprudencia UCE y el Dr. Edgar Isch, Director General Académico de la Universidad Central del Ecuador. Sus aportes explicaron cómo se entienden los sistemas de Derecho en sociedades pluralistas como el Ecuador y el análisis entre sistemas normativo-jurídicos, además de la importancia de observar a la cultura en el ejercicio del poder y comprensión social para construir algo nuevo en el aspecto epistémico y político. "En todas nuestras áreas de ciencia tenemos que pensar más allá de los esquemas y tradiciones", puntualizó Isch.

El Dr. Raúl Llasag, Director de la Carrera de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia UCE, presentó una disertación acerca de educación superior y pluralismo jurídico, donde se refirió a la coexistencia y cosmologías, agregó que el pluralismo como problema existencial se enfrenta a la inconmensurabilidad y a procesos de des-otrización. Añadió que “el pluralismo no tiene que ver únicamente con la teoría, sino también con la praxis”.

Este evento académico contó con la presencia de la Dra. Solimar Herrera Garcés, Decana de la Facultad de Jurisprudencia, la Dra. Karina Tello Toral, Directora de Posgrado de la facultad y el Dr. Santiago Machuca, Vicepresidente de la FAPUC.

Además, la presentación institucional de los libros “Visiones sobre la Interculturalidad en la Educación Superior” y “Más allá del Pluralismo jurídico. Avances y desafíos de la Construcción del Estado” estuvo a cargo del Dr. Paúl Medina Vásquez, miembro académico del Consejo de Educación Superior y de la Dra. Katherine Zurita, Vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación de la UCE, respectivamente.

Este acto resaltó el compromiso para vincular el conocimiento académico con las realidades sociales para fortalecer una educación más incluyente y crítica. V. O. 

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Socialización y diálogo sobre los Modelos Educativo y Pedagógico de la UCE 2025

En un esfuerzo por fomentar la participación y el debate, las semanas pasadas se llevaron a cabo varias reuniones que marcaron el inicio de la fase de socialización y diálogo sobre la propuesta de los Modelos Educativo y Pedagógico de la UCE. Este proceso está a cargo del Vicerrectorado Académico y de Posgrado y la Dirección General Académica (DGA).

La propuesta enfatiza la formación de estudiantes con pensamiento crítico, autónomo y creativo, dotándolos de valores como la solidaridad, sororidad y el compromiso con la humanidad y las comunidades, así como el desarrollo de capacidades  para  investigar y aportar a la resolución de los problemas del país con énfasis en las comunidades y grupos vulnerables.

Las reuniones se realizon en las instalaciones de la DGA, contando con la presencia de la Ph.D. Julieta Logroño, Vicerrectora Académica y de Posgrado, y el MSc. Edgar Isch, Director de la DGA. Además del equipo técnico del Vicerrectorado Acdémico y de la Dirección General Académica, participaron decanos, directores de carrera y los representantes de los diversos estamentos de cada una de las facultades. Durante las sesiones, se detallaron los puntos clave de la propuesta tanto educativa como pedagógica a los asistentes, quienes tuvieron la oportunidad de exponer  sus preguntas y expresar sus observaciones.

En estos espacios de diálogo  y debate colectivo, se abordaron diversas inquietudes y se recogieron las perspectivas de las / los participantes. La realización de estas jornadas de socialización subraya el compromiso del Vicerrectorado Académico y de Posgrado y de la Dirección General Académica de alcanzar, de manera participativa, una Universidad transformadora, ética y comprometida, que forma sujetos críticos capaces de construir un país más justo, diverso y digno desde el conocimiento, la inclusión y la acción colectiva. Las aportaciones recabadas serán fundamentales para enriquecer y fortalecer la propuesta final.

La socialización y el diálogo continúan con las distintas facultades de las diferentes áreas del conocimiento de la comunidad universitaria. N. S. 

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Carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana realiza nueva jornada de capacitación en Educación Continua

La Comisión de Educación Continua de la Carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales desarrolló capacitaciones para el personal docente, del lunes 16 de junio al jueves 19 de junio de 2025.

Las actividades manejaron temas de conciliación entre la vida laboral, familiar y personal, primeros auxilios básicos para la planta docente, ciberseguridad, elaboración de artículos científicos y análisis del Proyecto de Ley Orgánica de Solidaridad Nacional.

Entre las temáticas socializadas estuvo la conceptualización de Pomasqui como un Laboratorio de Seguridad Ciudadana, pues es entendido como un modelo territorial de aprendizaje donde el saber profesional policial se combina con el análisis científico y la acción local para generar soluciones concretas a problemas ligados al orden público.

Estas acciones fortalecen los conocimientos y habilidades de los educadores para avanzar en el desarrollo integral de los profesionales de la Seguridad Ciudadana, lo cual constituye en un aporte para toda la sociedad. También destaca el compromiso de la Universidad Central del Ecuador para la educación en múltiples ramas a través de la colaboración interinstitucional con la Escuela Superior de Policía "Gral. Alberto Enríquez Gallo". V. O. 

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Proyecto de vinculación de la Carrera de Ciencias Policiales concientiza a estudiantes de bachillerato

Los estudiantes de la Carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales realizaron talleres para estudiantes de bachillerato de tres colegios de la ciudad de Quito, como parte de un importante proyecto de Vinculación con la Sociedad denominado “Decide tu futuro”.

La coordinadora de Vinculación de la Carrera de Ciencias Policiales y Seguridad Ciudadana, MSc. Tatiana Acurio, explicó que el proceso se llevó a cabo en dos fases: la primera se destinó a brindar talleres al alumnado en temas de inteligencia emocional, liderazgo, género y empoderamiento para la elaboración de borradores de manual y taller. La segunda fue la ejecución en establecimientos educativos, como: Colegio Frau Klier, Colegio de América y Colegio Charles Darwin.

Se presentó un sociodrama acerca de la toma de decisiones, los talleres con actividades para promover las temáticas propuestas en la primera fase y una dinámica: ruleta de inteligencia emocional.

El objetivo de este proyecto está enmarcado en fomentar el empoderamiento de los jóvenes de bachillerato mediante el desarrollo de habilidades críticas, reflexivas y prácticas que les permitan tomar decisiones conscientes, responsables y seguras, orientadas a la construcción de un futuro personal y profesional sólido y sostenible.

Estas propuestas fortalecen a los futuros profesionales en un trabajo con la comunidad para prevenir problemáticas juveniles actuales y asegurar el bienestar futuro de la ciudadanía a través de la educación.

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DEBATE NUEVOS MODELOS EDUCATIVO Y PEDAGÓGICO

La Universidad Central del Ecuador ha dado un paso fundamental hacia el futuro de la educación superior con la entrega oficial, al Señor Rector Ph.D. Patricio Héctor Aurelio Espinosa del Pozo, de su propuesta de Modelos Educativo y Pedagógico. Este documento clave, que fue entregado por la Ph.D. Mercy Julieta Logroño, Vicerrectora Académica y de Posgrado, y el MSc. Edgar Isch López, Director General Académico, busca redefinir la forma en que se conciben el aprendizaje, la enseñanza y la relación de la universidad con la sociedad, con un enfoque profundo en la formación científica, académica y en la formación integral de sus estudiantes.

El Modelo Pedagógico de la UCE establece la forma en que se adquiere y se imparte el conocimiento, cómo se organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje y cómo se articula con la investigación y la sociedad. Su propuesta apunta a contribuir a la solución de los problemas nacionales, preparando a las / los estudiantes para los desafíos del mundo real. El modelo propone:

• Un Diálogo de Saberes que integre las visiones y experiencias de humanistas, constructivistas, construccionistas, histórico-culturales, feministas, educación para la complejidad, conectivistas, entre otras, en diálogo con las visiones e identidades propias de nuestra América y de nuestra experiencia en el marco de la filosofía del "Sumak Kawsay" (vida buena) y propendiendo al bien común de la humanidad.
• La Conexión entre Ciencia, Arte y Entretenimiento: que propone una relación dinámica entre el método científico, la sensibilidad, la actitud ética y el bienestar colectivo, como cimientos de la pedagogía universitaria.

La Universidad Central genera ciencia, conocimiento, tecnología, diálogo de saberes, arte y cultura al articular, las tres funciones sustantivas de la universidad: docencia, investigación y vinculación, a la investigación y resolución de los problemas y necesidades del país y sus comunidades.

La propuesta enfatiza la formación de estudiantes con pensamiento crítico, autónomo y creativo, dotándolos de valores como la solidaridad, sororidad y el compromiso con la humanidad y las comunidades, así como el desarrollo de capacidades necesarias para la resolución de problemas.

El  Modelo Educativo de la UCE - Crítico, científico y liberador.

Los objetivos estratégicos del Modelo Educativo de la UCE buscan transformar, a la universidad, en un agente de cambio y desarrollo:

• Integración de Funciones Sustantivas.
• Formación de profesionales de calidad y con pensamiento crítico.
• Investigación y docencia para la solución de problemas nacionales.
• Estrecha vinculación con la sociedad.

• Transformación hacia un Modelo Modular.
• Migrar desde el currículo por competencias al currículo por capacidades y resultados del aprendizaje.

Luego de la entrega de esta propuesta, la Universidad Central iniciará una fase de socialización y discusión. La realización de diversas reuniones, por áreas de conocimiento, para dar a conocer, debatir y recoger sugerencias sobre el Modelo, con toda la comunidad universitaria, posibilitará recoger y sistematizar las propuestas y sugerencias del proceso participativo a fin de aprobar e implementar el Modelo.

Este nuevo Modelo Educativo nos conducirá hacia una Universidad transformadora, ética y comprometida, que forma sujetos críticos capaces de construir un país más justo, diverso y digno desde el conocimiento, la inclusión y la acción colectiva.N. S. 

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Se presentó en la UCE el ???????????? ???? ??????????????????́?? ???? ?????? ???????????????? ???? ?????????? ?? ??????????????????

Representantes de centros de educación superior del país se congregaron en la Facultad de Ciencias Médicas de la UCE para conocer el Modelo para la evaluación del entorno de aprendizaje de las carreras del campo amplio de Salud y Bienestar, presentado por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior, (CACES), el pasado 12 de junio de 2025.

El director de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad Central del Ecuador, Teodoro Barros Astudillo, en su intervención de bienvenida, reafirmó el compromiso de la UCE con uno de los sectores más sensibles de la formación universitaria: la salud y el bienestar humano.  

En representación de la UCE asistieron representantes de las carreras de grado: Odontología, Medicina, Enfermería, Obstetricia, Imagenología y Radiología, Atención Prehospitalaria y Emergencias, Bioquímica y Farmacia, Laboratorio Clínico, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología, Psicología Clínica, Farmacia y Trabajo Social.

Este evento se realizó en coordinación con el Presidente de la Comisión Permanente de Carreras-CACES; participaron expertos Tatiana Sánchez, Andrea Proaño y Ernesto Muela.  

El Modelo fue expedido en marzo de 2025; a partir de esta fecha comienza la cuenta regresiva de tres años para implementarlo en cada carrera. PM

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UCE recibió la jocha del Inti Raymi de las Universidades y Diversidades

Una comitiva de los priostes del Inti Raymi de las Universidades y Diversidades 2025 conformada por representantes de Ecuarunari, la Red Universitaria Intercultural y Flacso Ecuador visitaron la Universidad Central del Ecuador para hacer la entrega de jocha o mediano con el fin de integrar a la UCE a esta celebración andina. El evento fue organizado por el Colectivo de Estudiantes y Profesionales de Pueblos y Nacionalidades Indígenas de la UCE (CEPPNI) junto al Instituto de Investigación en Igualdad de Género y Derechos, INIGED y el Instituto Académico de Idiomas.

La vicerrectora Académica y de Posgrados, Julieta Logroño recibió la jocha en representación de la UCE y señaló que la propuesta educativa de la institución se encamina a dar espacio a la revalorización de la ciencia andina y de la interculturalidad, de ahí que el Alma Mater, el proceso de admisión, ha dado prioridad a estudiantes de pueblos y nacionalidades indígenas, además es la primera Universidad que oferta el idioma Kichwa sea válida para el proceso de titulación.

El Colectivo de Estudiantes y Profesionales de Pueblos y Nacionalidades Indígenas de la UCE (CEPPNI) mantendrá una agenda interna en la institución hasta llegar al viernes 20 de junio en el que la UCE participará en la Toma de la Plaza junto a todas las instituciones de educación superior y organizaciones que forman parte del Inti Raymi de las Universidades y Diversidades. AC

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La UCE y Cayambe estrechan lazos institucionales

El rector, Patricio Espinosa, aceptó en nombre de la UCE, ser padrino de las Fiestas de San Pedro y del Sol, del Gobierno Autónomo Descentralizado Intercultural y Plurinacional GADIP Municipio de Cayambe en un acto que inició con la entrega del mediano al considerar a la Universidad como una aliada en el desarrollo del municipio.

La solicitud fue realizada por el alcalde, Dr. Alberto Masapanta, quien se reconoció como centralino al haber pasado por las aulas de la universidad pública e indicó que este acto simbólico pretende reforzar los lazos interinstitucionales con miras a cumplir la creación de una extensión de la UCE en el cantón.

El rector de la UCE, Patricio Espinosa recibió el mediano y con ello aceptó la designación para ser parte de los protagonistas de las Fiestas de San Pedro y del Sol e hizo énfasis en el trabajo de las y los centralinos en el eje de la vinculación con la sociedad. El encuentro finalizó con un acto artístico y cultural en la Plaza Indoamérica como agradecimiento a la Universidad Central del Ecuador por ser parte de la comunidad de Cayambe.

Tras la designación, el primer acto oficial fue la participación del rector, Patricio Espinosa, la vicerrectora Académica y de Posgrados, Julieta Logroño, junto a una delegación de la UCE, como invitados de honor del “Desfile de la Confraternidad Educativa 2025”, organizado por el GADIP del Municipio de Cayambe. AC

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6 UNIVERSIDADES ENTREGAN RESULTADOS DE ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO

La Universidad Central del Ecuador lideró la entrega oficial de los resultados del estudio “Problemas críticos, oportunidades y buenas prácticas para prevenir y responder a la violencia basada en género contra estudiantes en instituciones de educación superior del Ecuador” realizado por 6 universidades del país.

Para el estudio se aplicó una encuesta a una muestra probabilística y representativa de 6.896 estudiantes de pregrado de las regiones Sierra, Costa y Amazonía con el fin de analizar nudos críticos sobre la violencia basada en género, en estudiantes de las universidades Andina Simón Bolívar, Central del Ecuador, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Católica de Santiago de Guayaquil, Nacional de Loja y Politécnica Salesiana, con el respaldo internacional de KU Leuven (Bélgica) y VLIR-USO.

La vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación, Katherine Zurita, inició el evento destacando la realización de la investigación al entregar datos que sustentan una realidad nacional, y encaminar hacia la construcción de políticas para erradicar la violencia basada en género y así romper con la naturalización de acciones dentro de las instituciones de educación superior.

María Fernanda Solís, coordinadora nacional del estudio señaló que, el diagnóstico reveló que la violencia basada en género está profundamente enraizada en las estructuras culturales institucionales de las universidades, y no son un fenómeno marginal, sino estructural, sostenido por jerarquías de poder, desigualdades históricas y formas de exclusión que se intersectan con el género, la orientación sexual, la etnia, la edad, o la discapacidad. 

Representantes del Consejo de Educación Superior (CES) y la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (SENESCYT) recibieron el estudio con fin de convertirse en una herramienta al momento de emitir directrices sobre violencia basada en género por parte de estas instituciones. La Dra. Carmita Álvarez, consejera Académica del CES anunció que están preparando la actualización del plan del sistema de educación superior, y en ese marco, el estudio servirá para la construcción del instrumento que entregue estrategias y objetivos claros para prevenir la violencia de género.

Entre los resultados obtenidos se encontró que el 44% de estudiantes con identidades sexogenéricas diversas y el 32% de mujeres han experimentado violencia dentro del ámbito universitario. Además, el 60% de encuestados considera que su universidad no es un espacio seguro, lo que enmarca la necesidad urgente iniciar planes institucionales e interinstitucionales que combatan esta realidad. AC

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Cine Universitario: historias que conectan y transforman

La Universidad Central del Ecuador, a través del Proyecto Cine Universitario y con el apoyo de la Oficina de Bienestar Universitario de la Facultad de Filosofía y la Dirección de Comunicación, invita al público a ser parte de una experiencia audiovisual crítica y transformadora. Durante dos jornadas especiales, el cine documental será el espacio para reflexionar sobre nuestras realidades sociales, las luchas por el territorio y las formas de vida en comunidad.

El miércoles 18 y el sábado 21 de junio, a las 10h00, se proyectará el documental “7 Muros”, dirigido por el cineasta ecuatoriano Daniel Yépez Brito. La obra ofrece un viaje íntimo a través de comunidades marcadas por barreras invisibles, poniendo en escena los límites que nos separan y los vínculos que nos permiten resistir colectivamente. Esta producción fue ganadora del programa DOCTV Latinoamérica y ha sido parte de la selección oficial de múltiples festivales internacionales. Las funciones se llevarán a cabo en el Auditorio de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación – UCE. La entrada es libre hasta llenar el aforo.

Ese mismo miércoles 18 de junio, a las 14h00, tendrá lugar una función especial de cine documental con enfoque social y territorial. En esta jornada se presentarán fragmentos del proyecto internacional The Native and The Refugee, dirigido por Matt Peterson y Malek Rasamny, que explora experiencias compartidas de desplazamiento, resistencia y comunidad entre pueblos originarios y refugiados en distintas partes del mundo.

Junto a estos materiales internacionales, se exhibirá también el documental ecuatoriano “Yutzupino, el dorado en disputa”, producido por Mullu y dirigido por Miguel Imbaquingo, que retrata la lucha de las comunidades amazónicas frente al avance de la minería en sus territorios. Esta obra evidencia las tensiones entre los intereses extractivistas y los derechos colectivos, proponiendo una mirada crítica sobre el presente de nuestros pueblos.

La entrada a todas las funciones es libre hasta completar el aforo. Se invita a estudiantes, docentes, activistas, colectivos sociales y al público general a participar de esta jornada que entrelaza el cine, la memoria y la resistencia. J. P. 

¡Cine que transforma, conciencia que despierta!
Te esperamos en el Auditorio de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación – UCE.

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La FAU realizó charlas de sostenibilidad, innovación y compromiso con el planeta

La Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU) de la Universidad Central del Ecuador conmemoró el Día Mundial del Medio Ambiente con una jornada académica que puso en el centro del diálogo a la sostenibilidad, la innovación y el compromiso estudiantil con el planeta. El evento organizado por los representantes estudiantiles de la FAU, reunió a docentes, profesionales invitados y estudiantes, en un espacio de reflexión sobre el rol de la arquitectura y el urbanismo frente a los desafíos ambientales actuales.

En la jornada se llevaron a cabo conferencias sobre diseño arquitectónico en diálogo con la naturaleza, gestión de residuos desde los principios de la economía circular y el taller de arquitectura barro viejo dictados por docentes universitarios. Además, el representante de la Cámara de la Industria de la Construcción (CAMICON), Carlos Luis Narvas expuso sobre el papel de las energías renovables en la construcción de edificaciones eficientes y comprometidas con el medio ambiente.

Como parte de esta conmemoración, también se llevaron a cabo dos muestras paralelas en los espacios de la Facultad. En el patio central, la Feria de Emprendimientos Sostenibles con propuestas impulsadas por estudiantes, orientadas a prácticas responsables de consumo, reutilización y diseño ecológico. Simultáneamente, en el hall de la FAU se desarrolló la exposición de bioproductos, donde estudiantes de la cátedra de biomateriales presentaron materiales experimentales y soluciones innovadoras de bajo impacto ambiental.

Estas actividades reflejan el compromiso activo de la comunidad de la FAU-UCE con la sostenibilidad, la investigación aplicada y la formación de profesionales capaces de enfrentar los retos del cambio climático desde una perspectiva ética, creativa y responsable. A. J.

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Charlas: Cultivando cuerpo, mente y emociones

Con el firme propósito de fortalecer el desarrollo humano, emocional y académico de los futuros profesionales de la educación, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, a través de su Oficina de Bienestar Universitario, organizó la jornada formativa Bienestar Integral: Cultivando cuerpo, mente y emociones. Esta iniciativa, dirigida a estudiantes de cuarto y quinto semestre, tuvo como objetivo ofrecer un espacio de reflexión, aprendizaje y conexión interna que permitiera a los participantes adquirir herramientas útiles para enfrentar los retos de la vida universitaria y su futura labor docente.

A través de actividades vivenciales, charlas especializadas y espacios de diálogo, se buscó fomentar el autocuidado, el equilibrio emocional y la conciencia plena como pilares fundamentales en el proceso formativo integral. Este espacio incluyó tres charlas enfocadas en el bienestar holístico de los futuros profesionales de la educación: Alimentación Consciente, a cargo de la Dra. Alexandra Romero, docente de la UCE; Gestión Emocional, liderada por la psicóloga clínica María José Salazar, del Hospital del Día de la Universidad Central del Ecuador; y Mindfulness y Autorregulación Emocional, facilitada por los licenciados Stefany Sigcha y Martín Izurieta.

Durante el acto inaugural, la Dra. Ana Arias Valarezo, Decana de la Facultad, hizo énfasis en la importancia de fomentar el autocuidado y el manejo emocional como parte esencial de la formación docente. En su práctica futura, los estudiantes serán muchas veces el principal soporte emocional de niños y adolescentes, por lo que resulta indispensable que desarrollen la capacidad de cuidar su cuerpo, mente y estado de ánimo.
La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación se ha convertido en la primera unidad académica de la universidad en contar con una Oficina de Bienestar Universitario en sus instalaciones. Este logro responde no solo a la magnitud de su comunidad estudiantil, sino al compromiso con una gestión centrada en las y los estudiantes.El evento fue inaugurado con palabras de bienvenida por parte del Lic. Arian Quiroz, voluntario de la Oficina de Bienestar Universitario, quien resaltó que el propósito de la jornada fue brindar herramientas prácticas que fortalezcan el bienestar físico, mental y emocional de los estudiantes. El camino académico puede ser desafiante, pero con espacios de apoyo y formación como este, es posible transitarlo con mayor equilibrio y resiliencia.

A lo largo del encuentro, los estudiantes participaron en dinámicas reflexivas y vivenciales que promovieron el autocuidado, la conciencia emocional y la atención plena. El evento cerró con un llamado a continuar construyendo bienestar desde la práctica cotidiana y el compromiso personal. La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación reafirma así su misión de formar profesionales íntegros, capaces de transformar la educación desde una mirada humana, consciente y comprometida con el entorno. J. P. 

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Estudio interinstitucional busca erradicar la violencia de género en instituciones de educación superior

En la Universidad Central del Ecuador realizará el evento “Universidades sin violencias de género: avances y desafíos” como resultado del estudio “Problemas críticos, oportunidades y buenas prácticas para prevenir y responder a la violencia basada en género contra estudiantes en instituciones de educación superior del Ecuador”.

La iniciativa fue desarrollada por la Universidad Andina Simón Bolívar, la Universidad Central del Ecuador, la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, la Universidad Nacional de Loja y la Universidad Politécnica Salesiana, con el respaldo internacional de KU Leuven (Bélgica) y VLIR-UOS

Este estudio ofrece una radiografía actual sobre las violencias de género que enfrentan estudiantes en el entorno universitario en:

• Formas de violencia de género vivida
• Normalización de la violencia de género
• Percepciones sobre las rutas de atención institucional
• Evaluación de protocolos y espacios de apoyo disponibles
• Nudos críticos en la respuesta institucional

Durante el evento, se realizará la entrega oficial del informe de resultados a autoridades universitarias y al Consejo de Educación Superior (CES), con el propósito de impulsar acciones concretas y políticas públicas basadas en evidencia académica.

El evento se desarrollará el jueves, 19 de junio de 2025 de 10h00 a 12h30 en el Auditorio Máster del Centro de Información Integral de la Universidad Central del Ecuador (Dirección: Gerónimo Leiton y Av. La Gasca, Quito)

En caso de requerir mayor información contactarse con María José Gutiérrez, mail genero.derechos@uce.edu.ec, mjgutierrez@uce.edu.ec, teléfono 0998743585. MG

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Taller para el análisis del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI)

Se realizó el Taller para el análisis y reflexión del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional (PEDI), en cumplimiento de la resolución del Honorable Consejo Universitario que aprobó la propuesta del Vicerrector Administrativo y Financiero para la realización de este espacio orientado al conocimiento y análisis del plan. La jornada tuvo lugar el martes 10 de junio de 2025 en las instalaciones del Campo Académico Docente Experimental “La Tola” (CADET) de la Facultad de Ciencias Agrícolas de la Universidad Central del Ecuador. El objetivo principal fue fomentar el diálogo, la participación activa y el entendimiento de los lineamientos estratégicos que guían la gestión institucional.

El Dr. Silvio Toscano, Vicerrector Administrativo y Financiero, destacó la importancia de este espacio como una oportunidad para fortalecer el compromiso colectivo respecto al PEDI, considerando que debe ser una herramienta esencial que guíe el accionar de las autoridades universitarias. Asimismo, subrayó que, más allá del valor normativo de los documentos institucionales, el Plan Estratégico debe convertirse en una guía práctica y compartida que responda eficazmente a las necesidades de toda la comunidad universitaria.

Durante la jornada, guiada y orientada por la Dirección de Planificación y Desarrollo Universitario, bajo la dirección del Ing. Jaime Ricardo Jiménez, se conformaron cinco mesas de trabajo integradas por miembros del Honorable Consejo Universitario y representantes de diversas unidades. Cada mesa abordó uno de los cinco Objetivos Estratégicos Institucionales (OEI), generando importantes aportes para el fortalecimiento del PEDI:

• OEI 1: Formación de profesionales integrales con excelencia académica y programas pertinentes en grado y posgrado.
• OEI 2: Impulso a la investigación articulada con la docencia, con producción científica e innovación para el desarrollo humano.
• OEI 3: Incidencia en el desarrollo humano y el Buen Vivir mediante la vinculación con la sociedad.
• OEI 4: Consolidación de la internacionalización universitaria a través de vínculos institucionales y presencia global.
• OEI 5: Fortalecimiento de las capacidades institucionales de la Universidad Central del Ecuador.

Este encuentro reafirmó el compromiso de la Universidad Central del Ecuador con una planificación participativa y un trabajo colaborativo, pilares fundamentales para el desarrollo sostenido de la institución y su papel transformador en la sociedad. La jornada se convirtió en un espacio estratégico para proyectar el futuro de la universidad desde una perspectiva técnica y estructurada, donde la reflexión colectiva y el análisis riguroso marcaron el rumbo del quehacer institucional.

La Dra. Katerine Zurita, Vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación, destacó que solo mediante la construcción conjunta, basada en datos y objetivos claros, es posible consolidar una visión universitaria sólida y sostenible. Por su parte, el MSc. Juan Borja, decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas, resaltó la importancia del taller como un ejercicio de análisis frente a los desafíos nacionales e internacionales que enfrenta la educación superior.

Finalmente, el rector de la Universidad Central del Ecuador, Dr. Patricio Espinosa, ratificó su compromiso con los resultados del proceso, señalando que los aportes generados serán sistematizados en un documento técnico que será analizado y aprobado en una sesión extraordinaria del Honorable Consejo Universitario, con el objetivo de tratar a cabalidad con las recomendaciones institucionales. J. P. 

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Charla Informativa sobre el Proyecto “Ciudad Invisible”

El pasado viernes 30 de mayo de 2025, se llevó a cabo la charla informativa del proyecto de investigación y vinculación con la sociedad “Ciudad Invisible” en la Facultad de Artes de la Universidad Central del Ecuador. La iniciativa busca acercar a las personas con discapacidad visual de la comunidad universitaria al patrimonio cultural nacional, a través de experiencias sensoriales.

Este proyecto propone la exploración táctil y sonora de objetos de cerámica ancestrales, los cuales emiten sonidos inspirados en la naturaleza. Además, incluye una etapa formativa en la que los participantes podrán crear sus propios objetos sonoros en cerámica, los cuales serán exhibidos en importantes museos de la ciudad, promoviendo así la inclusión cultural y artística.

La charla contó con la participación de destacados miembros de la Universidad Central del Ecuador como Mónica Ayala, docente de la FAUCE y directora del proyecto y autoridades y representantes de la Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres, y la Dirección de Vinculación con la Sociedad, así como estudiantes centralinos.

Este encuentro marca el inicio de un proyecto que no solo promueve la inclusión, sino que reimagina el acceso al patrimonio cultural a través de los sentidos. FS

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“Ensueños de Amor”: una opereta rescatada desde los archivos al escenario universitario

El Teatro de la Facultad de Artes de la Universidad Central del Ecuador fue escenario de la opereta “Ensueños de Amor”, una propuesta escénica del Maestro Javier Andrade Córdova, docente de la Facultad de Artes (FAUCE), desarrollada en el marco del proyecto “Compañía Ópera UCE”; con la colaboración de la Orquesta Experimental y el Coro CAMus.

La obra, compuesta en el año 1932 por el maestro ecuatoriano Luis Humberto Salgado, permaneció cerca de 80 años en archivos, hasta que su dramaturgia y música cobraron nueva vida gracias al trabajo interdisciplinario entre las carreras de Artes Musicales, Danza y Artes Escénicas, con la participación de estudiantes, docentes y graduados de la Facultad.

• Dirección musical y arreglo: Andrea Vela
• Coreografía: Vladimir Montenegro (docente)
• Correpetición: Daniel Brito
• Preparación musical del coro: Nataly Sánchez
• Preparación musical de solistas estudiantes: Abigaíl Ayala, Francisco Ortega
• Adaptación de vestuario: Lorena Villacís
• Diseño de iluminación: Dani Mena
• Solistas vocales:
  Abigaíl Ayala, Nataly Sánchez, Sofía Beltrán, Ana Armijos, Darla Molina, Amada Viera, Jonathan Romero, José Mejía, Kevin Pallo, Johan Yépez
• Danza: Segunda generación de egresados de la Carrera de Danza
• Actuación:
  Adrián Arteaga, Dennys Rodríguez, Leonardo Negrete, Peter Quiñónez, Angie Velasco, Héctor Proaño, Karla Márquez
• Docentes instrumentistas:
  Alex Alarcón, Mateo Celi, Rocío Lima

La obra, que honra la memoria artística del Ecuador, tuvo el respaldo de la familia del Maestro Luis H. Salgado y de la Fundación Luis H. Salgado.  Con esta puesta en escena, que llenó el teatro en sus tres funciones, la Universidad Central del Ecuador reafirma su compromiso con la recuperación del patrimonio musical nacional y la formación integral de sus estudiantes a través de la creación artística interdisciplinaria. FS

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Arrancó el Programa de Formación en Investigación ARES 2025

Desde el 2022, la Universidad Central del Ecuador (UCE) y Académie de Recherche et d'Enseignement Supérieur (ARES) de la Federación Valonia-Bruselas (FWB) de Bélgica, firmaron un convenio de Apoyo interinstitucional para el periodo 2022-2027, el cual contempla promover la investigación en diferentes áreas del conocimiento.

En el marco de este convenio, se desarrolló el Programa de Formación en Investigación ARES 2025 que contempla 4 módulos con 40 horas cada uno y culminará en el mes de septiembre. Se priorizaron temas como: escritura científica, publicación de artículos, panorama de la edición científica, gestión de citas y bibliografía, entre otros.

La metodología del programa se basa en exposiciones en inglés y español, talleres de trabajo y análisis de resultados. Durante la inauguración, la doctora Katherine Zurita, vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación se refirió a la necesidad de fortalecer los programas y procesos de investigación que trasciendan a la sociedad en general.  J.G.

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El Dr. Wilson Chiluiza, Director del IAI, es designado como Presidente de la Red Académica Nacional de Idiomas (RANI)

Los días 29 y 30 de mayo de 2025, en la sede de la Universidad Yachay Tech, se llevó a cabo la Asamblea General de la Red Académica Nacional de Idiomas (RANI), a la cual pertenece el Instituto Académico de Idiomas (IAI) de la Universidad Central del Ecuador (IAI).

Este encuentro convocó a las/os directores/as de carreras de idiomas y/o de centros de idiomas de 30 instituciones de educación superior del país (IES), con el objetivo de proponer acciones conjuntas para fortalecer la enseñanza de las lenguas extranjeras en el sistema universitario del Ecuador.

Se realizaron talleres y mesas redondas, en las que se abordaron los desafíos que enfrenta la docencia de lenguas en el país, tales como la innovación en las metodologías de enseñanza, las necesidades educativas de estudiantes con discapacidad, la evaluación de los programas académicos, entre otros aspectos. También, se presentó el informe de gestión de la directiva saliente de la RANI y se realizó la elección del nuevo directorio para el periodo 2025-2027.

En este contexto, el Dr. Wilson Chiluiza Vásquez, Director del IAI, fue elegido por unanimidad como el nuevo Presidente de esta entidad que busca fortalecer la enseñanza de idiomas en el país.

Wilson Chiluiza asume este reto con humilidad y responsabilidad, con el propósito de trabajar por una educación lingüística más comprometida con las funciones sustantivas de la docencia universitaria: academia, investigación y vinculación con la sociedad.

Fuente: Instituto Académico de Idiomas

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La Editorial Universitaria presente en la Feria Internacional del Libro de Quito 2025

Del 4 al 8 de junio, la Editorial Universitaria de la Universidad Central del Ecuador participó en la Feria Internacional del Libro de Quito 2025, donde visibilizó y difundió el conocimiento, la investigación y la cultura que se desarrolla en la casona universitaria.

Se presentaron las publicaciones impresas elaboradas desde el año 2022 hasta las últimas obras en diferentes áreas del conocimiento. Además, el personal de la Editorial compartió con los asistentes información sobre los procesos internos de impresión y difusión, desde la cadena de producción y distribución hasta el lanzamiento de cada obra. Esta comprensión integral permitió ofrecer una experiencia fluida y eficiente en nuestro stand.

Asimismo, destacó la presentación de nuestras colecciones. Esta experiencia en la Feria del Libro fue importante para recuperar la presencia científica a nivel académico y social. J.S.

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Observatorio de la Práctica Sanitaria y Ministerio de Salud Pública concientizan acerca de los retos y prevención de Fiebre Amarilla y Tosferina

El Observatorio de la Práctica Sanitaria, la Universidad Central del Ecuador y el Ministerio de Salud Pública realizaron la conferencia "Fiebre Amarilla y Tosferina: Retos y Prevención", misma que se llevó a cabo el viernes 6 de junio de 2025 en el Centro de Información Integral.

Esta jornada brindó información y recomendaciones clave para enfrentar nuevos obstáculos que pongan en peligro el bienestar individual y colectivo. El Subdecano de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales, Dr. Franklin Vásquez, dio la bienvenida a este evento y felicitó el trabajo de la Dra. Galicia Rodríguez, Directora y Coordinadora del Observatorio de la Práctica Sanitaria, afirmando que los resultados de esta labor tienen un impacto importante para la sociedad y generan espacios de diálogo y aprendizaje para el compromiso con la prevención en el ámbito de la salud.

Esta conferencia, enmarcada en la prevención y entendimiento de la Fiebre amarilla y la Tosferina, fue guiada por los expertos: Dr. Santiago Trujillo, epidemiólogo, y la Dra. Mónica Escobar, especialista del Sistema Integrado de Vigilancia Epidemiológica. Presentaron estadísticas respecto a la sintomatología y líneas de tiempo para comprender el avance de estas enfermedades en sus múltiples fases, además explicaron que las condiciones ambientales y determinantes sociales pueden generar dificultades y aumentar el riesgo de expansión de casos. Incluso, enfatizaron en las actividades de control de brotes por medio del cerco epidemiológico, vacunación, visitas domiciliarias y la búsqueda activa de casos.

Adicionalmente, la Dra. Rodríguez expresó que el Observatorio de la Práctica Sanitaria desempeñó un papel fundamental durante la pandemia de COVID-19, pues brindó apoyo para la vacunación de aproximadamente 350.000 personas, un trabajo en conjunto con el Ministerio de Salud.

Finalmente, los ponentes recibieron certificaciones por la contribución de sus conocimientos para la comunidad universitaria. V. O. 

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Jurisprudencia consolida convenio con la Gobernación de Cotopaxi

La Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Central del Ecuador ha formalizado un Convenio de Cooperación Interinstitucional con la Gobernación de la Provincia de Cotopaxi, para fortalecer los lazos entre la academia y el servicio público.

En representación de ambas instituciones, la Dra. Solimar Herrera Garcés, Decana de la facultad, y el Dr. Nelson Sánchez Figueroa, Gobernador de Cotopaxi, fueron quienes firmaron este importante acuerdo que permitirá establecer mecanismos de Cooperación, Coordinación y Participación Interinstitucional.

El convenio tiene como finalidad que los estudiantes de la carrera de Derecho puedan realizar su proceso de vinculación con la sociedad incorporándose a la Unidad Jurídica de la Gobernación de Cotopaxi, contribuyendo así con su formación práctica y aportando al desarrollo jurídico e institucional de la provincia.

Durante el acto protocolar estuvieron presentes autoridades académicas, como el Subdecano, Dr. Franklin Vásquez y el Coordinador de Vinculación con la Sociedad Dr. Nelson Salazar, los cuales al igual que el gobernador y la decana, expresaron su satisfacción y compromiso con este nuevo paso hacia la colaboración mutua y el fortalecimiento institucional. I. F. 

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Festival de Leyendas: oralidad y formación docente en Educación Inicial

Los estudiantes de segundo semestre, paralelos A y B, de la carrera de Educación Inicial llevaron a cabo el Festival de Leyendas como parte de las actividades de la asignatura de Literatura Infantil. Esta iniciativa se enmarca en el proceso de formación docente que impulsa la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador (UCE).

La MSc. Sandra Pachacama Mayorga, docente a cargo de la asignatura, explicó que el objetivo fue trasladar a la práctica los conocimientos teóricos a través de actividades que simulan el trabajo que realizarán en entornos escolares. Señaló que estas experiencias permiten a las estudiantes aplicar recursos pedagógicos adecuados para el trabajo con niños y niñas en Educación Inicial.

Durante la jornada, el paralelo A presentó cuatro leyendas tradicionales: Mariangula, Jujuy, La Pastora y El Cóndor, y La Llorona. Estas narraciones abordaron distintos elementos del imaginario popular: Mariangula relata las consecuencias de la desobediencia infantil; Jujuy se centra en una historia ancestral vinculada a los cerros y el castigo divino; La Pastora y El Cóndor representa la lucha por la libertad y el rechazo al sometimiento, y La Llorona refleja el remordimiento y el dolor como advertencia sobre las decisiones personales.

Por su parte, el paralelo B dio vida a leyendas como Iwia, el monstruo de la selva; La olla del Panecillo; La viuda del farol y Mariangula, historias cargadas de enseñanzas sobre la desobediencia, el castigo, la libertad y la culpa. A través de estas representaciones, las estudiantes trabajaron contenidos vinculados a la identidad, la tradición oral y su aplicación en contextos educativos.

La directora de la carrera, Dra. Cristina Orozco, destacó que la incorporación de elementos narrativos, artísticos y literarios en la formación profesional responde a un enfoque integral que promueve competencias clave en el ejercicio docente desde las primeras etapas educativas.

El evento contó con la participación de familiares y niños, lo que permitió establecer un vínculo entre la comunidad educativa y el proceso de formación. Al finalizar, las estudiantes expresaron su agradecimiento a la docente por el acompañamiento durante el ciclo académico y extendieron una invitación al grupo del horario vespertino a replicar la experiencia.JP

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Textos y Contextos 29

La Facultad de Comunicación Social de la Universidad Central del Ecuador llevó a cabo la presentación del evento Investigar, pensar y transformar: los desafíos de la publicación académica en la Revista Textos y Contextos, espacio concebido para reflexionar, compartir y reconocer el camino recorrido por esta publicación científica que, a lo largo del tiempo, ha consolidado su compromiso en el campo de la comunicación social y las ciencias sociales.

Durante el encuentro se destacó la labor editorial impulsada por la Facultad de Comunicación Social en colaboración con la Universidad Nacional del Cuyo, de Mendoza, Argentina. En este marco, la editora invitada, Natalia Angulo Moncayo, señaló que el número 29 de la Revista abrió nuevos caminos para el diseño de proyectos editoriales con universidades del extranjero. Bajo el eje Informática y Sociedad, esta edición permitió analizar las vidas infotecnologizadas desde una perspectiva no determinista ni celebrativa, marcando un vínculo crítico entre las tecnologías y las personas.

La editora general, Dra. Milena Almeida, resaltó que actualmente la revista opera bajo el modelo de publicación continua. Esto significa que los artículos se publican de forma individual tan pronto como han sido aceptados y editados, sin necesidad de agruparlos en ediciones periódicas. Este enfoque facilita la difusión inmediata del conocimiento y mejora el acceso oportuno a los resultados de investigación. Además, se mantiene un proceso curatorial riguroso con revisión por pares, lo que garantiza la calidad científica de los contenidos.

El director de la revista, MSc. Iván Aldáz, reafirmó que Textos y Contextos es una memoria viva de los pensamientos, luchas y aspiraciones de la comunidad académica. La publicación se concibe como un proyecto colectivo que invita a escribir, leer, debatir y transformar desde una perspectiva crítica, con la convicción de que la comunicación es un derecho y el pensamiento crítico una necesidad urgente.

La vicerrectora de Investigación y Doctorados, PhD. Katherine Zurita, destacó que la Revista refleja el trabajo constante de la Facultad de Comunicación Social y cuenta con todo el potencial para alcanzar espacios de indexación internacional como Scopus, gracias al esfuerzo sostenido de su equipo editorial.

A lo largo de sus ediciones, Textos y Contextos ha sido una plataforma de diálogo para voces diversas del pensamiento latinoamericano, promoviendo una ciencia abierta, accesible y socialmente relevante. Secciones como el dossier temático, investigación original, misceláneas y diálogos permiten abordar, desde una mirada situada, los fenómenos sociales y comunicacionales contemporáneos.

Finalmente, se agradeció a quienes han hecho posible este proyecto editorial: Milena Almeida, Natalia Angulo, Roberto Freire, Josefa Paredes, Byron Gallardo, Sonia Vega, Fabián Usiña, así como al equipo técnico y administrativo que respalda esta iniciativa científica. JP

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Facultad de Ingeniería Química inaugura espacios de convivencia

Estudiantes, docentes y trabajadores de la Facultad de Ingeniería Química de la UCE serán las y los beneficiaros de un lactario y una oficina de Bienestar Universitario inaugurados este 28 de mayo de 2025 en las instalaciones de la unidad académica, el objetivo es contribuir con la comunidad universitaria con espacios que propicien la convivencia.

En el evento, se realizó la presentación de 19 clubes que incentivarán el fomento de habilidades blandas de las y los centralinos agrupados en las áreas de deportes. A. C. 

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8.306 nuevos estudiantes iniciaron el curso de nivelación para este ciclo académico junio – septiembre 2025

Con asistencia masiva de las y los nuevos integrantes de la Universidad Central del Ecuador, se inauguró el curso de Nivelación 2025, en el emblemático Estadio Universitario “César Aníbal Espinosa”. Autoridades de la UCE y de la secretaria de Deportes y Recreación del Distrito Metropolitano de Quito, dieron la bienvenida a sus 8.306 nuevas/os estudiantes, quienes iniciaron su curso de nivelación, para este periodo académico junio-septiembre de 2025.

El rector Dr. Patricio Espinosa MD., Ph.D, inauguró la jornada, destacando el trabajo colectivo de las autoridades y dependencias de la Universidad por incrementar la oferta de cupos y fortalecer el compromiso de esta alma mater con las expectativas de las y los estudiantes del Curso de Nivelación.

De su parte, la Dra. Julieta Logroño, vicerrectora Académica y de Posgrado, resaltó el esfuerzo de los estudiantes que lograron obtener un cupo en relación al porcentaje que aspira a ingresar a la universidad pública. Reafirmó que la Universidad Central del Ecuador es una comunidad académica comprometida en construir la mejor educación orientada a dar respuestas a los problemas del país.

La MCs. Sandra Vela, directora Metropolitana de Deporte y Recreación del Distrito Metropolitano de Quito, destacó el esfuerzo de los estudiantes que obtuvieron un cupo y en especial de los estudiantes foráneos que deben desplazarse hasta la capital para lograr sus sueños y el de sus familias.  Este acto contó con intervenciones musicales, artísticas y culturales.

Finalmente, la oferta de cupos de la UCE creció un 8,40% respecto al periodo anterior, siendo la universidad que recibe a la mayor población estudiantil que ingresa a la educación superior pública. PM

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XIV Reunión UDUALC: Desafíos de la educación superior en América Latina y el Caribe

La Dra. Julieta Logroño, Vicerrectora Académica y de Posgrado participó en la XIV Reunión de la Región Andina de la Unión de Universidades de América, UDUALC, desarrollada en la Universidad de Cartagena en Colombia, el pasado 13 y 14 de mayo de 2025. Este encuentro regional tuvo como uno abordar asuntos y problemáticas pertinentes para la consolidación de la educación superior en la región andina y su proyección internacional. Acudieron representantes de universidades de Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, así como autoridades de la UDUALC.

Durante la primera jornada, desarrollada el 13 de mayo, se abordaron temas relacionados con la situación actual de la educación superior en la región andina, los desafíos compartidos y las oportunidades de colaboración interinstitucional. Se presentaron informes sobre el estado de las universidades miembros y se discutieron estrategias para fortalecer la presencia de la UDUALC en la región.

La segunda jornada, realizada el 14 de mayo, se centró en el análisis de problemáticas específicas que afectan a las universidades andinas, incluyendo el financiamiento de la educación superior, la internacionalización académica, la investigación colaborativa y la vinculación con sectores productivos y sociales. En este contexto se desarrollaron diversas ponencias y mesas de trabajo que permitieron el intercambio de experiencias y la formulación de propuestas concretas.

La ponencia de la Dra. Logroño tuvo como base la experiencia institucional de la UCE, orientada a reflexionar el rol transformador de las universidades en el contexto contemporáneo, y en el caso de la UCE, la evolución desde sus orígenes y su papel actual en un mundo globalizado y tecnológicamente avanzado. Este sentido, desarrolló temas relacionados con adaptación tecnológica e innovación, sostenibilidad y crisis multidimensionales, acceso a la educación y equidad, investigación aplicada y formación profesional, entre otros.

Entre los principales logros de la XIV reunión se destacan la consolidación de redes de colaboración entre las instituciones participantes, la creación de un calendario de actividades conjuntas para los próximos meses, y el impulso a mecanismos que faciliten la movilidad académica y la cooperación en investigación. Se acordó también fortalecer la presencia de las universidades en espacios internacionales, promoviendo la internacionalización de sus programas y la participación en proyectos multilaterales.  PM

Fuente INFORME DE LA XIV REUNIÓN DE LA REGIÓN ANDINA DE LA UNIÓN DE UNIVERSIDADES DE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE (UDUALC)

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Entrega de certificados del I Congreso Ciencia Central

Conferencistas y participantes del I Congreso Ciencia Central desarrollado en el mes de abril recibieron certificados de asistencia y participación. El evento tuvo como objetivo reunir las investigaciones de todas las áreas del conocimiento de la Universidad Central del Ecuador y contó con 1.543 inscritos, quienes para obtener el diploma aprobaron asistencia y realizaron trabajo autónomo.

En el acto de entrega de certificados, el decano de la Facultad de Ciencias, Franz del Pozo, señaló que el congreso busca externalizar e internacionalizar a la UCE posicionándola con el trabajo científico de docentes y estudiantes. El director de Desarrollo Académico, Víctor Sánchez, dijo que se trabajará en la publicación de un libro digital con las ponencias del evento.

El Congreso Ciencia Central tendrá su segunda edición en el año 2026, en ella se plantea distribuir las investigaciones de acuerdo al área de conocimiento a fin de acercar a las y los investigadores de las distintas unidades académicas y de otras instituciones para incentivar la investigación interdisciplinaria e interinstitucional. AC

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Instituto de Salud Mental de la UCE ya cuenta con espacio físico

Con el objetivo de generar investigaciones y promover políticas públicas, en cumplimiento a lo establecido en el Estatuto Universitario vigente, la Universidad Central del Ecuador habilitó un espacio físico temporal para el funcionamiento del nuevo Instituto de Salud Mental. El proyecto, que nace del trabajo de docentes de la Facultad de Ciencias Psicológicas, se suma a los institutos de investigación a cargo del Vicerrectorado de Investigación, Doctorados e Innovación.  

Según Karla Pérez, directora del Instituto, esta unidad tiene como prioridad generar respuestas desde la producción científica a la problemática de salud mental que no ha sido atendida por los gobiernos de turno. En un primer momento, desde el Instituto se realizarán investigaciones con la comunidad universitaria para escalar a las problemáticas de la sociedad en general. Así, el Instituto pretende convertirse en un referente de investigación a nivel nacional e internacional.

Dentro de las líneas de investigación se establecen: salud mental, psicología clínica y social, neurociencias y epidemiología de los problemas en salud mental. Las mismas que están ancladas a las líneas de investigación que rigen a la casona universitaria.

La creación del Instituto de Salud Mental desde la universidad pública es una apuesta por mejorar las condiciones y disminuir las estadísticas que, según la Organización Mundial de la Salud, el 12,5% de todos los problemas de salud está representado por los trastornos mentales, una cifra mayor a la del cáncer y los problemas cardiovasculares. J. G. 

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Docentes de Jurisprudencia publican libro sobre Derechos Humanos y Ciberseguridad

Patricio Sánchez Padilla, Giovvany Rivadeneira Guijarro y Jorge Bolaños Pizara, docentes de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales son los autores del libro "Derechos Humanos y otros temas jurídicos Tomo1", una valiosa obra que resalta la importancia de los principios universales que protegen la dignidad humana, la libertad y la justicia para todas las personas. Este trabajo también destaca el papel fundamental que juega la tecnología en la defensa de estos derechos en el mundo actual.

El libro presenta una clara explicación sobre qué son los Derechos Humanos, definiéndolos como principios universales que garantizan la protección de la dignidad humana. Asimismo, introduce el concepto de ciberseguridad, entendida como el conjunto de prácticas, tecnologías y procedimientos diseñados para proteger sistemas informáticos y datos contra ciberataques, intrusiones o daños.

Uno de los principales aportes de esta obra es la correlación entre los Derechos Humanos y la ciberseguridad, evidenciando cómo esta última se ha convertido en un pilar esencial para garantizar los derechos en el entorno digital. En este sentido, el libro profundiza en la necesidad de proteger derechos fundamentales como la privacidad, la libertad de expresión y el acceso a la información, y analiza los desafíos y amenazas que los entornos digitales presentan.

Los autores han donado ejemplares de este libro a la biblioteca de la facultad de Jurisprudencia permitiendo que este conocimiento esté al alcance de toda la comunidad académica.

Es importante agradecer los docentes por esta gran contribución, que no solo enriquece el ámbito académico, sino que también aporta al desarrollo del pensamiento crítico y al fortalecimiento de una ciudadanía digital responsable. I. F. 

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Nuevo Convenio entre la Facultad de Jurisprudencia y la Fundación Amigos Sembrando Esperanza

La Facultad de Jurisprudencia de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales ha concretado un nuevo convenio de Cooperación con la Fundación Amigos: Sembrando Esperanza, fortaleciendo así su compromiso con la vinculación social, la formación académica y el desarrollo profesional de sus estudiantes.

El acuerdo fue suscrito por la Dra. Solimar Herrera, decana de la Facultad, y Marco Antonio Sandoval Ortiz, Presidente Fundación Amigos: Sembrando Esperanzas en presencia del Subdecano, Dr. Franklin Vásquez y del Coordinador de Vinculación con la Sociedad, quienes acompañaron este importante acto institucional.

Este convenio establece un marco de cooperación interinstitucional que permitirá la realización de prácticas preprofesionales, el desarrollo de proyectos conjuntos de vinculación con la sociedad, así como diversas actividades formativas y sociales entre ambas instituciones. El objetivo es crear oportunidades para el crecimiento académico y profesional de los estudiantes, mediante proyectos educativos orientados a la capacitación y actualización de conocimientos, compartiendo intereses comunes en beneficio de la comunidad.

Entre los compromisos establecidos, se contempla el acompañamiento, apoyo y coordinación de campañas sociales como la recolección de alimentos fomentando la participación activa de estudiantes y personal tanto de la Facultad como de la Fundación. Además, se facilitará a la Fundación el acceso a los consultorios jurídicos gratuitos de la Facultad, brindando atención legal gratuita a los beneficiarios de la Fundación, lo cual fortalecerá la vinculación comunitaria y el servicio social.

Este convenio representa un paso significativo en el fortalecimiento de la colaboración mutua para el beneficio académico, social y comunitario, mediante la planificación y ejecución conjunta de actividades con alto impacto. I. F. 

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“Tripulantes a bordo” cierra su primera edición en los museos universitarios

El Sistema Integrado de Museos y Herbarios (SIMYH) de la Universidad Central del Ecuador clausuró el curso “Tripulantes a bordo: Exploraciones educativas en museos”, una propuesta de formación que articuló teoría, práctica y mediación educativa con la participación de estudiantes, docentes y autoridades universitarias.

La ceremonia de cierre se desarrolló en el Museo Universitario (MUCE) el 19 de mayo de 2025 e inició con una presentación artística de la Carrera de Danza, dirigida por la MSc. María Enriqueta Terán. A continuación, la Dra. Paulina Guerrero, directora del SIMYH, expuso la importancia de consolidar los procesos educativos desde los espacios museales universitarios, y reconoció el respaldo de la Dra. Katherine Zurita, vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación (VIDI), a los proyectos que impulsa el sistema.

En su intervención, la Dra. Zurita remarcó el trabajo sostenido del SIMYH y la necesidad de continuar con la formación de nuevas generaciones en torno al patrimonio cultural universitario. Posteriormente, las educadoras de museos Patricia Moreno y Dayana Aguilar presentaron el recorrido formativo del curso mediante una narración simbólica. Se proyectó también un cortometraje elaborado por el área de Educación y Comunicación del SIMYH que documentó las fases del programa: sesiones teóricas, visitas exploratorias, investigación autónoma y diseño de propuestas de mediación.

El curso contó con el respaldo del MSc. Juan Borja, decano de la Facultad de Ciencias Agrícolas, quien destacó su utilidad para la formación de estudiantes de Turismo y valoró la colaboración entre su facultad y el SIMYH. Como parte simbólica del cierre, los participantes recibieron una pañoleta distintiva colocada por las autoridades, seguida de la presentación pública de los títulos de sus propuestas educativas.

La clausura oficial estuvo a cargo del MSc. Trosky Yánez, decano de la Facultad de Ciencias Químicas, en representación del Museo de la Biodiversidad (MUBIO), quien destacó el cierre del proceso formativo y el aporte del curso al fortalecimiento de la función educativa de los museos universitarios. “Tripulantes a bordo” integró contenidos pedagógicos y herramientas museales mediante el trabajo colaborativo y la formación crítica, consolidando una comunidad comprometida con el patrimonio cultural de la Universidad Central del Ecuador. J. P.

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Curso de Formación Pedagógica y Didáctica reunió a personal técnico docente de nivelación de la Universidad Central del Ecuador

Del 27 al 30 de mayo de 2025 se desarrolló el Curso de Formación Pedagógica y Didáctica, dirigido al personal técnico docente de los programas de nivelación de la Universidad Central del Ecuador. El evento se llevó a cabo en modalidad presencial y virtual, y registró una alta participación durante sus cuatro jornadas.

La inauguración estuvo a cargo del MSc. Víctor Sánchez, Director de Desarrollo Académico, quien destacó la importancia de impulsar espacios de formación que fortalezcan la labor de quienes acompañan el ingreso de estudiantes a la educación superior.

Durante el primer día se abordaron temas sobre pensamiento crítico y teorías del aprendizaje, a cargo del Dr. Juan Durán y el MSc. Edgar Isch, Director General Académico. Las siguientes sesiones incluyeron estrategias didácticas, planificación de clase, técnicas de evaluación y herramientas digitales, con la participación de docentes de distintas unidades académicas.

El curso tuvo como objetivo fortalecer las capacidades pedagógicas de los técnicos docentes de nivelación, un grupo clave en el acompañamiento académico a estudiantes que inician su trayectoria universitaria. La respuesta de los asistentes evidenció el interés por contar con herramientas prácticas para mejorar su trabajo en el aula.

La Dirección de Desarrollo Académico agradece la participación de todos los equipos docentes y reafirma su compromiso de seguir promoviendo espacios de formación para una universidad pública de calidad. A. A.

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UCE INCREMENTA CUPO DE ADMISIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Más de 8 mil estudiantes que obtuvieron un cupo en la Universidad Central del Ecuador, primer periodo de Admisión marzo- mayo 2025, iniciaron el Curso de Nivelación el 2 de junio de 2025 en las modalidades presencial, virtual e híbrida. Esta institución histórica más antigua del país tiene una oferta académica de 71 carreras distribuidas en 21 Facultades ubicadas en los campus Central y de El Dorado de la ciudad de Quito.

Desde enero de 2024, año en que las universidades públicas, de acuerdo con la disposición de la Ley Orgánica de Educación Superior, debían gestionar sus propios procesos de admisión, la UCE ha incrementado su oferta de cupos de ingreso en un 8, 40 %, lo que la ubica como una de las universidades públicas con mayor oferta de cupos de ingreso a nivel país.

Las y los nuevos integrantes de la comunidad universitaria lograron su ingreso a la educación superior tras cumplir diferentes etapas de admisión en el que participaron alrededor de 50 mil aspirantes para el primer periodo que coincide con la culminación del ciclo costa.  Dicho proceso empezó con el Registro Nacional ejecutado por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt). 

Si bien la Senescyt define el proceso general de admisión, las universidades públicas tienen autonomía para determinar los criterios y procedimientos específicos. La UCE ha establecido un proceso de admisión que incluye las etapas de inscripción, evaluación (evaluación psicométrica que equivales al 50 % del puntaje de postulación, el 50 % restante corresponde al récord académico del aspirante de Inscripción), postulación (hasta tres postulaciones) y aceptación de cupo.

La asignación de cupos se realiza en concordancia con lo establecido en el artículo 51 del Reglamento del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, que señala un orden obligatorio de prioridad en cinco grupos: 1. Política de cuotas, 2. Población de mayor vulnerabilidad económica; 3. Grupo mérito académico; 4.  Bachilleres, Pueblos y Nacionalidades; y 5.  Población en General, hasta completar la oferta académica. P. M.

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Obras de teatro estudiantiles basadas en sentencias de la Corte Constitucional

La Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales desarrolló el evento académico y artístico Obras de Teatro Estudiantiles – Sentencias Emblemáticas de la Corte Constitucional del Ecuador. La jornada reunió a estudiantes, docentes, autoridades universitarias y representantes de la Corte Constitucional del Ecuador en un espacio de aprendizaje colectivo que articuló el arte escénico con el análisis jurídico.

El objetivo del evento fue fomentar una comprensión crítica y vivencial del derecho constitucional mediante representaciones teatrales basadas en fallos relevantes emitidos por la Corte Constitucional. Las puestas en escena, desarrolladas por estudiantes de la carrera de Derecho, fueron dirigidas por docentes de la facultad y acompañadas de análisis a cargo de asesoras y asesores de los despachos de jueces constitucionales.

Karina Tello Toral, docente de la Facultad y coordinadora académica del evento, resaltó la importancia de generar espacios que fortalezcan el vínculo entre teoría y práctica, permitiendo al estudiantado interpretar, apropiarse y transmitir el contenido jurídico desde una perspectiva pedagógica innovadora.

Las obras presentadas fueron:

• Vestido Rojo – Estereotipos de Vestimenta, dirigida por el Dr. Armando Aceldo. Comentarios: Ana Paula Flores, asesora del despacho del juez Alí Lozada Prado.
• Estándares sobre el Derecho al Agua y Servicio Potable, dirigida por el Sr. Leonid Taranenko. Comentarios: Miguel Ángel Reyes, asesor del despacho del juez Jorge Benavides.
• Ponderación Superior de Niños, Niñas y Adolescentes, dirigida por la Dra. Iveth Illescas. Comentarios: Carol Guerra, asesora del despacho del juez Richard Ortiz.
• Matrimonio Igualitario, nuevamente bajo la dirección del Dr. Armando Aceldo. Comentarios: Jennifer Valencia, asesora del despacho de la jueza Teresa Nuques Martínez.
• Furukawa, dirigida por la Dra. Karina Tello Toral. Comentarios: jueza Karla Andrade Quevedo, vicepresidenta de la Corte Constitucional del Ecuador.
• Eutanasia, dirigida por el Dr. José Luis Castro. Comentarios: Gabriela Castillo, asesora del despacho del juez José Luis Terán.

Las representaciones permitieron visibilizar diversas problemáticas sociales abordadas en los fallos constitucionales y escenificar principios jurídicos como los derechos fundamentales, la igualdad, la no discriminación, la justicia social y las garantías del Estado constitucional.

Durante toda la jornada se contó con la participación activa de autoridades de la facultad, docentes, invitados especiales y del equipo del Centro de Estudios y Difusión del Derecho Constitucional del Ecuador, entre ellos Angélica López y Dayana Ramírez.

Al cierre del evento , Karla Andrade Quevedo, vicepresidenta de la Corte Constitucional del Ecuador, destacó la creatividad, el compromiso y la rigurosidad del estudiantado, así como el valor de estas iniciativas pedagógicas para acercar el derecho a la experiencia sensible, el debate público y el fortalecimiento de la cultura jurídica democrática.

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Homenaje a exalumnos que integran la Corte Constitucional del Ecuador

La Dirección de Posgrado de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Central del Ecuador homenajeó a exalumnos que actualmente integran la Corte Constitucional del Ecuador, en reconocimiento a su destacada trayectoria y firme compromiso con la justicia constitucional.

Este acto académico reafirmó el orgullo de la Universidad hacia quienes, desde el más alto órgano de control constitucional del país, honran el legado formativo de la institución. Fueron homenajeados el Dr. Jhoel Escudero Soliz, presidente de la Corte Constitucional del Ecuador; la Dra. Alejandra Cárdenas, jueza constitucional; el Dr. José Luis Terán, juez constitucional; y el Dr. Armando Aceldo Gualli, juez suplente del mismo organismo.

La ceremonia se desarrolló el lunes 26 de mayo de 2025, en la Sala de Grados del Posgrado de la Facultad de Jurisprudencia. El acto se inauguró con las palabras de bienvenida de la MSc. Karina Tello Toral, directora de Posgrado, quien destacó el profundo significado del evento como espacio de memoria y reconocimiento. Subrayó que los méritos individuales y profesionales de los homenajeados son también testimonio de su compromiso con el estado de derechos, la equidad y la defensa de los derechos fundamentales.

Durante el homenaje se recalcó que el recorrido profesional de estos juristas refleja el valor de la educación pública y el ideal universitario que guía a la Facultad y a toda la comunidad centralina. Su presencia en la Corte Constitucional no solo fortalece la institucionalidad democrática del país, sino que enaltece el prestigio de la Universidad Central del Ecuador.

El momento central de la jornada fue la entrega de reconocimientos, a cargo del Dr. Álvaro Román, docente de la Facultad y ex presidente del Consejo de la Judicatura. Posteriormente, los jueces homenajeados ofrecieron emotivas palabras de gratitud, en las que reflexionaron sobre el rol de la Corte Constitucional y el impacto formativo que tuvo su paso por las aulas de la Universidad. Como parte del programa, se contó con una presentación artística del grupo Pasión Juvenil, que aportó calidez y solemnidad a la jornada, reforzando el carácter simbólico y celebrativo del acto académico.

El evento concluyó con un mensaje institucional que reafirmó el compromiso de la Universidad Central del Ecuador con la formación de profesionales éticos, comprometidos con la justicia y la transformación social. J. P. 

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Transparencia y equidad, temas abordados en conversatorio de la Facultad de Jurisprudencia

El Salón Principal del Centro de Información Integral fue escenario del destacado evento "La Nueva Era de la Defensoría Pública", el cual contó con la presencia del Defensor Público General, Dr. Ricardo Morales Vela, quien ofreció una charla magistral ante autoridades académicas, docentes, estudiantes y representantes del sistema de justicia.

Durante el acto, se llevó a cabo la firma de Renovación del Convenio de Cooperación entre la Facultad y la Defensoría Pública, reafirmando el compromiso institucional con el fortalecimiento del acceso a la justicia.

En el evento estuvieron presentes el Procurador, Dr. Walter Enríquez Vásquez, la Decana, Dra. Solimar Herrera, el Coordinador de la Vinculación con la sociedad, Dr. Nelson Salazar y el Director de los Consultorios Jurídicos Gratuitos (CJG), Ab. Marcelo Pillajo, quienes acompañaron y respaldaron dicha actividad.

El Defensor Público General abordó temas fundamentales como la Justicia Abierta, destacando que esta debe garantizar la transparencia, eficiencia y equidad en todo el sistema judicial.

Entre los puntos más relevantes se destacó

• Transparencia: acceso público a las decisiones, activación de servicios mediante herramientas tecnológicas, plataformas institucionales, rendición de cuentas, entre otros mecanismos.
• Participación Ciudadana: intervención activa de la sociedad en la toma de decisiones y ejecución de políticas judiciales, impulsando la creación de foros y cooperación entre los órganos del sistema de justicia.
• Ética y Derechos Humanos: pilares esenciales para una convivencia pacífica y el respeto mutuo. Se enfatizó que los derechos humanos establecen el marco jurídico necesario para garantizar la dignidad de todas las personas.
• Inclusión y Equidad: lucha contra la discriminación y empoderamiento de los grupos más vulnerables de la sociedad.

El Dr. Walter Enríquez, agradeció la presencia del Defensor Público General y resaltó la labor fundamental que realiza la Defensoría Pública en favor de los sectores más necesitados.

Por su parte, la Decana de la Facultad de Jurisprudencia valoró la relevancia de los temas abordados, destacando la necesidad de integrarlos tanto en el ámbito académico como en la sociedad en general.

Se realizó un reconocimiento especial al Dr. Ricardo Morales Vela por su destacada labor, así como también a docentes y personal administrativos por su compromiso y colaboración con los Consultorios Jurídicos Gratuitos.

Finalmente, el Ab. Marcelo Pillajo, Director de los CJG, expresó su agradecimiento por la visita del Defensor Público General, subrayando el impacto positivo del trabajo de la Defensoría Pública en el acceso a la justicia para las personas de escasos recursos. I.F. 

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