¿Qué resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad, y otros?
El futuro profesional podrá desarrollar y profundizar conocimientos en la Psicología a través de los conceptos básicos de las diferentes corrientes y escuelas psicológicas, los resultados del aprendizaje se manifestarán en la capacidad de conocer la naturaleza humana y explicarla en los diferentes contextos en los que se desenvuelven.
Los resultados o logros de los aprendizajes posibilitarán el desarrollo de las capacidades y actitudes de los futuros profesionales para consolidar sus valores referentes a la pertinencia, la bio-conciencia, la participación responsable, la honestidad, y otros son:
Capacidades
- Identifica los procesos psicológicos y comportamentales del ser humano fundamentándose en teorías científicas que permitan explicar el mismo.
- Realiza observaciones del comportamiento humano buscando integrar las diferentes variables contextuales e individuales.
- Analiza, metodiza y sintetiza las diferentes variables del comportamiento humano.
- Utiliza el pensamiento reflexivo, lógico, analítico, sistémico, crítico, creativo, práctico y deliberativo para orientar las diferentes actividades evaluativo – interventoras.
- Evalúa y diagnóstica los comportamientos humanos en los diferentes campos de acción para su mejor comprensión.
- Aplica de técnicas psicológicas de diagnóstico e intervención para generar soluciones a la problemática psicológica en los diferentes campos de acción.
- Logra desarrollar una comunicación eficaz para manejar los entornos y generar los cambios deseados.
- Maneja habilidades lingüísticas oral y escrita.
- Dirige y supervisa procesos de interacción interpersonal.
- Establece relaciones interpersonales de forma adecuada y funcional.
- Elabora informes psicológicos para sus diferentes ámbitos de acción.
- Maneja las TIC´s en beneficio de su profesión, para facilitar los mecanismos de comunicación entre los diferentes actores.
Actitudes
- Genera interés por la solución de problemas de la conducta humana.
- Alcanza predisposición a la ayuda y al cambio.
- Desarrolla integridad ética, moral y profesional.
- Capacidad de desarrollar trabajo autónomo y en grupo.
- Tiene motivación al logro en sus diversas actividades.
- Iniciativa y espíritu emprendedor.
- Tiene capacidad emprendedora y creativa.
- Desarrolla adaptación al entorno y automotivación
El Psicólogo de la Universidad Central será un profesional ético, crítico de la problemática actual, que reconoce y acepta la diversidad de cultura, el enfoque de género, el respeto a sí mismo y al medio ambiente, proponiendo soluciones a los diferentes problemas de orden psicológico que afecta a la población ecuatoriana, para de esta forma aportar al cumplimiento de los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir.
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relacionados con el dominio de teorías, sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación desarrollará el futuro profesional?
Los logros de aprendizaje relacionados con el dominio de teorías, sistemas conceptuales, métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación desarrollará el futuro profesional.
- Conoce los fundamentos biológicos, psicológicos y sociales que permiten la construcción del ser humano en su integralidad.
- Conoce e identifica los procesos psicológicos del ser humano tanto en su normalidad como anormalidad.
- Identifica el desarrollo del ser humano desde la niñez hasta la adultez mayor y los cambios que en cada una de estas etapas se presentan en los ámbitos motriz, cognitivo, afectivo y social.
- Maneja los fundamentos epistemológicos, estadísticos y de investigación que le permitirán desarrollar y crear nuevos conocimientos en base de la investigación realizada.
- Desarrolla evaluaciones de los procesos psicológicos, conductuales, afectivo-emocionales y sociales para llegar a la comprensión de las personas considerando su integralidad y su contexto sociocultural.
- Desarrolla, administra y gestiona proyectos sociales para dar solución a la diferente problemática presentada.
- Conoce y maneja los principios deontológicos de la profesión procurando no generar iatrogénica a los diferentes actores inmersos en la profesión.
- Posee las herramientas necesarias para el fortalecimiento de las organizaciones a través de la potencialización del talento humano.
Sistemas conceptuales
Considerando las Unidades de Organización curricular, el estudiante en la unidad básica al finalizar su carrera entenderá y comprenderá las definiciones conceptuales de los procesos psicológicos y conductuales, además de un conocimiento pleno de la teoría desde el entendimiento global partiendo de los conocimientos de las bases biológicas, neuroanatomía, corrientes psicológicas y los entornos de este como es la antropología, la psicología social y comunitaria.
Así también, para el desarrollo profesional óptimo del psicólogo se empoderará de los conceptos y entendimiento del lenguaje y procesos comunicativos. De igual forma para desarrollar procesos investigativos que contribuyen al desarrollo y mejora de los problemas de la sociedad se empodera de los conocimientos matemáticos, estadísticos e investigativos.
El estudiante en la unidad profesional adquirirá dominio de las teorías básicas de la Psicología Organizacional, Educativa y Jurídica para de esta manera lograr alta competitividad en el campo pertinente y solucionar así problemas conductuales que se pueden presentar dentro de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve. Métodos y lenguajes de integración del conocimiento, la profesión y la investigación desarrollará el futuro profesional.
El estudiante dentro de la formación en Psicología General, tendrá conocimientos sobre los procesos y etapas del desarrollo normal y anormal, las leyes básicas de los procesos psicológicos, fundamentos biológicos de la conducta humana y los modelos teóricos de la Psicología, así como en conocimiento de los distintos diseños de investigación, formulación y contraste de hipótesis.
Integración del conocimiento en las siguientes actividades:
- Realización de entrevistas, elegir las técnicas de intervención adecuadas para alcanzar los objetivos y ajustarse a las necesidades requeridas.
- Evaluación y diagnóstico en el nivel individual.
En el campo educativo el estudiante integra la mayor parte de los conocimientos en las etapas del desarrollo normal y anormal y a los métodos de evaluación diagnóstico e intervención, y las leyes básicas de los procesos psicológicos. Así, como el conocimiento de los distintos diseños de investigación, formulación y contraste de hipótesis.
- Descripción de variables y procesos psicológicos, el análisis de necesidades y demandas de los destinatarios y la realización de entrevistas.
- El análisis del contexto donde se desarrollan las conductas individuales, saber analizar e interpretar los resultados de la evaluación y de las intervenciones realizadas.
- Seleccionar y administrar instrumentos y productos e identificar a los interesados.
En el campo Organizacional los conocimientos son fundamentalmente los principios psicosociales del funcionamiento de grupos y organizaciones, el ámbito laboral, los diseños de investigación y las leyes básicas de los procesos psicológicos. Los principios psicosociales de los grupos y organizaciones y a la dimensión social.
- Competencias valoradas por los restantes perfiles (definición de metas, comunicación y las competencias más básicas de la intervención).
- Evaluación psicológica, no sólo en el nivel individual sino también grupal y organizacional.
En el campo Jurídico los conocimientos son de mayor importancia a los métodos de evaluación e intervención, los distintos campos de aplicación de la psicología y las leyes básicas de los procesos psicológicos. Así, como el conocimiento de los distintos diseños de investigación, formulación y contraste de hipótesis.
La Psicología como ciencia abarca diferentes áreas de conocimiento que se pueden ver reflejadas en las especialidades. Dentro del Rediseño de la Carrera de Psicología se consideran “Itinerarios”, los cuales permitirán profundizar en líneas de conocimiento que, sin ser especialidades, permitan al estudiante inclinarse por un área del saber dentro del campo psicológico; a partir de lo cual, sus intereses y motivaciones una vez concluido su formación de licenciatura se orientará a buscar postgrados que le permitan profundizar los conocimientos básicos alcanzados en la carrera de pregrado.
Han sido considerados tres Itinerarios, cada uno cuenta con diez asignaturas. A continuación, se describen así:
Asignaturas de Itinerario Psicología Organizacional: Psicología Organizacional, Gestión del Talento Humano, Selección de Personal, Teorías Motivacionales, Gestión del Desempeño, Capacitación y Desarrollo, Clasificación y Valoración de Puestos, Derecho Laboral, Seguridad y Salud Ocupacional, e Intervención y Manejo de Conflictos Laborales.
Asignaturas de Itinerario Psicología Jurídica: Psicología Jurídica y Forense, Sistema Judicial – Penal, Psicopatología Forense, Psicología Penitenciaria, Criminología, Victimología, Psicología del Testimonio, Grafología y Grafología Forense, Peritaje Psicológico Forense I, y Peritaje Psicológico Forense II.
Asignaturas de Itinerario Psicología Educativa: Psicología Educativa, Normativa y Protección Integral, Teorías del Aprendizaje, Teorías y Diseño Curricular, Necesidades Educativas Especiales No Asociadas a Discapacidad Evaluación e Intervención, Necesidades Educativas Especiales Asociadas a Discapacidad Evaluación e Intervención, Dificultades de Aprendizaje Evaluación e Intervención, Inclusión Educativa y Adaptaciones Curriculares, Orientación-Asesoramiento
Profesional y Vocacional, Intervención en Crisis en el Ámbito Educativo y Consejería Familiar.
¿Qué resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas y competencias genéricas son necesarias para el futuro ejercicio profesional?
Los resultados del aprendizaje están centrados específicamente a la profesión en los marcos de los diferentes saberes: saber ser, hacer y conocer. Los saberes ser y conocer, se encuentran reflejados en los logros alcanzados en las competencias genéricas; mientras que el saber hacer se ve reflejado en los logros de las capacidades cognitivas. Resultados o logros de los aprendizajes relativos a las capacidades cognitivas.
- Desarrolla capacidad crítica respecto de la problemática psicosocial en la que se desenvuelven los diferentes actores
- Investiga, define las conductas de las personas y explica las mismas con argumentos psicológicos científicos sólidos.
- Alcanza un alto razonamiento abstracto para resolver los problemas inherentes a la profesión.
- Alcanza una alta capacidad analítica-sintética acerca del funcionamiento del ser humano.
- Sistematiza los conocimientos de la profesión para llegar a una toma de decisiones acordes a las necesidades del contexto
y las personas en sus ámbitos de acción.
- Propone la generación de proyectos orientados al bienestar psicológico en sus diferentes ámbitos de desempeño.
- Planifica, organiza, ejecuta y verifica los procesos enfocados a la resolución de problemas psicológicos.
- Identifica las fortalezas y debilidades de los diferentes sistemas en los que se desenvuelve para plantear mejoras o soluciones a las mismas.
Resultados o logros de los aprendizajes relativos a las competencias genéricas
- Conoce e identifica los procesos psicológicos del ser humano.
- Conoce, identifica y maneja las características de la personalidad en su integralidad.
- Conoce, modifica y potencia las conductas de las personas en los diferentes campos de aplicación.
- Desarrolla capacidad empática que le permite entender cognitiva y emocionalmente al ser humano en toda su integralidad.
- Maneja los grupos de una forma activa, proactiva y creativa para obtener objetivos planteados.
