VI Conversatorio: Otras miradas a la Educación Superior

La Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Central del Ecuador ha organizado una serie de Conversatorios denominados Otras miradas a la Educación Superior, cuyo objetivo es exponer, analizar, debatir temáticas relacionadas a la educación superior, con miras a mejorar el aporte y crecimiento de un proceso de enseñanza aprendizaje, en el cual docentes y estudiantes son los principales actores para el cambio.

El VI Conversatorio se presentó desde la perspectiva estudiantil. El Dr. Edgar Játiva Mariño, Director de Desarrollo Académico, puntualizó que esta reunión fue dedicada a los jóvenes, que son la razón de ser de la Institución, del proceso de enseñanza - aprendizaje y de todo lo que se planifique o estructure en pensamiento de lo que sería el futuro de la Universidad post pandemia. Por lo tanto debe ser orientado en base al sentir del estudiante.

En este Conversatorio estuvieron, como invitados, Jessica Rivadeneira, estudiante de la Carrera de Educación Básica de la Universidad Politécnica Salesiana, Cinthya Montaño, estudiante de la carrera de Sociología de la Universidad Central del Ecuador, Mauricio Chiluisa, Presidente de la FEUE Nacional del Ecuador, estudiante de la Universidad Técnica de Cotopaxi; Alex Lucio, Vicepresidente de la FEUE – UCE. Como entrevistadora estuvo Joselyn Llugsha, Presidenta de la Aso. Estudiantil de la Carrera en Pedagogía de Historia y las Ciencias Sociales de la Universidad Central del Ecuador.

Jessica Rivadeneira, expuso la temática Dificultades de la enseñanza - aprendizaje en tiempos de crisis y pandemia, proceso de enseñanza - aprendizaje. Indicó que las decisiones que se han tomado en estos casi cinco meses han sido sobre la marcha, haciendo de esta situación una experiencia de aprendizaje mutuo. Las acciones implementadas han respondido a la realidad que vive el país. Rivadeneira destacó las dificultades que se han evidenciado: brecha que hay en el país con respecto a la conectividad, a la tecnología. Dado el cambio de modalidad, las instituciones educativas centraron su proceso educativo en las plataformas y ambientes virtuales de aprendizaje.

En el contexto educativo no todos los estudiantes tienen acceso a internet, a un computador, a un teléfono inteligente, o a algún dispositivo tecnológico para trabajar en este cambio. En caso de tenerlo, deben compartirlo con otros familiares que tienen responsabilidades académicas o laborales, y que también se encuentran en el hogar.

Cinthya Montaño, expresó que la pandemia revela el verdadero rostro del neoliberalismo a nivel mundial. Estos espacios son muy importantes para poder pensar qué se puede hacer a futuro, especialmente en contextos tan complejos, e invita a cuestionar el modelo de sociedad en el cual se encuentra el estudiante. En este momento nadie piensa en volver al anterior modelo, pero la pandemia no es la causante directa de esta problemática. Montaño afirmó que, manteniendo una perspectiva crítica de la sociedad y de su propio proceso de educación, se permite articular demandas, unir fuerzas y poder construir ese nuevo modelo de sociedad que requiere de nuevas visiones, nuevos aportes y nuevos procesos.

Los Conversatorios permiten empoderar a los estudiantes, docentes, comunidad universitaria de un pensamiento y acción críticos para mejorar la pedagogía universitaria. La Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Central del Ecuador invita a mirar el Conversatorio completo en sus redes sociales o dando click en el siguiente link

https://www.facebook.com/100010180543053/videos/1197282657287741/

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El Derecho a la Cultura

El Instituto de Criminología de la Facultad de Jurisprudencia, con su director Dr.  Rubén Castro Orbe, realizaron el Conversatorio virtual “El Derecho a la Cultura”, el evento contó con la participación de Ramiro Almeida, Presidente de la Casa de la Cultura del Núcleo Carchi.

Su exposición se centró en el tema: Derecho a la Cultura, en la que destacó el pensamiento del ensayista y catedrático ecuatoriano Fernando Tinajero, de quien retomó algunas reflexiones. Afirmó que la cultura nos da identidad y el Estado tiene el compromiso de garantizar el acceso de los pueblos a la misma.

Almeida manifestó que la Cultura permite encontrar el pasado y conectar con el futuro. Precisó que los Derechos Culturales se inician en la escuela Alemana, la cual propone elementos epistemológicos.  Destacó que como resultado de la experiencia de la Segunda Guerra Mundial se creó la Organización de Naciones Unidas y con ella, la Declaración de los Derechos Humanos, que incluye a la cultura y educación como un derecho que cada persona posee para el desarrollo de los pueblos y naciones.

 Sostuvo que los profesionales jurídicos deben conocer claramente sobre estas normas que están presentes en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos, Declaración de Fributgo entre otros, los cuales constituyen un instrumento importante de los Derechos Humanos en el contexto cultural.

Resaltó a Benjamín Carrión, Fundador de la Casa de la Cultura Ecuatoriana en 1944 y quien tenía claro, en aquella época que Ecuador no sería una potencia política, pero  era su deseo que sea un referente cultural superior, exigiendo al gobierno tomar en cuenta a la Cultura en la Constitución.

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Seguro Estudiantil es aprovechado en pandemia

El Seguro estudiantil forma parte de los servicios que ofrece la Dirección de Bienestar Universitario de la institución y continúa activo en el semestre virtual para más de 40 mil estudiantes matriculados e inscritos en el semestre 2020-2020.

En entrevista para Radio Universitaria, la Directora de esta dependencia, Nilka Pérez, señaló que el seguro se mantiene activo las 24 horas del día, durante los 365 días del año contemplando cualquier espacio de interacción de las y los centralinos. La cobertura abarca accidentes, incapacidad, desmembración o defunción del estudiante, además cuenta con una beca estudiantil en caso del fallecimiento de los padres o tutores.

La Directora indicó que durante la emergencia sanitaria causada por el COVID-19 ha existido un incremento en el uso del seguro a causa del deceso de padres de familia. A través de la alerta que generan los estudiantes, Bienestar Universitario activa la asistencia del seguro y proporciona atención a través de trabajadores sociales y psicólogos.

Durante el diálogo, Pérez se refirió a las becas estudiantiles proporcionadas por la Universidad Central del Ecuador por rendimiento académico, por enfermedades catastróficas o discapacidad, a personas pertenecientes a pueblos y nacionalidades,  por problemas socio económicos, y por promoción deportiva, cultural y artística, dijo que debido a la virtualidad el pago de 600 dólares a los estudiantes del anterior semestre sufrió un retraso al no contar con la firma física de los estudiantes, sin embargo se logró validar la firma escaneada para el desembolso y actualmente los montos se depositan de forma paulatina de acuerdo a los listados conformados por los beneficiarios.

La Dirección de Bienestar Universitario tiene activo el correo institucional bienestaruniversitario@uce.edu.ec para solventar dudas y direccionar a la comunidad centralina a los distintos servicios que ofrece esta dependencia universitaria.

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Primeros 1.000 días de vida del bebé y salud bucal  en la II Jornada de Odontopediatría

El Posgrado de Odontopediatría de la Facultad de Odontología de la Universidad Central del Ecuador organizó la Conferencia “Primeros 1.000 días de vida del bebé y salud bucal: una visión transdisciplinaria”, como parte de la II Jornada de Odontopediatría.

La bienvenida estuvo a cargo de la Dra. Alejandra Cabrera, Coordinadora de la Especialidad de Odontopediatría, posteriormente, el Dr. Fabricio Cevallos, Docente de la Facultad, realizó una introducción del perfil profesional de la Dra. Jenny Abanto, Especialista en Odontología para Bebés Hispanohablantes de la Facultad de Odontología de la Asociación Paulista de Cirujanos Dentistas (APCD) de la República Federativa de Brasil​​​​.

La Dra. Abanto inició su intervención señalando que los primeros 1.000 días del bebé se denominan el intervalo de oro, destacando que tienen mucho impacto en su vida. Puntualizó que dicha información apareció con la Revista The Lancet en el año 2008. En el 2010, se realizó el lanzamiento del primer programa denominado los Primeros 1.000 días de Vida, el cual, tuvo el propósito de combatir la desnutrición. Los 1.000 días se consideran sumando 270 días de un embarazo a término + 365 días del primer año de vida + 365 días del segundo año de vida.

A continuación, hizo énfasis en la epigenética conceptualizándola como la interferencia de los hábitos o eventos en la actividad o expresión de los genes, por tal razón, se la considera responsable del 80% de lo que somos. Aclaró que es posible intervenir y modificar trayectorias en este período. Las prácticas son capaces de activar o desactivar/silenciar los genes y, consecuentemente, aumentar o reducir el riesgo de problemas de salud en el ciclo de vida (corto, mediano y largo plazo) como son: alimentación, estrés, exposición al humo y alcohol, eventos adversos, etc.

La programación en los primeros 1.000 días de vida se realiza con efectos en estructuras anatómicas, fisiológicas, metabólicas, además, en la selección de la microbiota intestinal y en la preferencia de hábitos alimentarios a lo largo de la vida, aseveró la Dra. Abanto.

Con respecto a la transdisciplinariedad en los primeros 1.000 días de vida, la define como el camino para determinar un futuro con buena salud bucal y general del bebé. Determinando que la educación en salud es parte esencial de la prevención de enfermedades de riesgo común, la cual, no debe basarse sólo en la transmisión de informaciones transdisciplinarias, por tal razón, debe considerar las circunstancias económicas y sociales de los individuos desarrollando competencias, alfabetismo en salud y empoderamiento.

En los primeros 1.000 días de vida, el primer paso es el prenatal odontológico, la salud bucal del bebé comienza en el vientre de su madre, la cual, se estudia en 2 etapas: la primera etapa , corresponde a la salud bucal y general de la gestante, se solicita al menos una consulta odontológica por trimestre o al menos una consulta durante este período, con el fin de educar sobre los cambios en la cavidad bucal de la gestante y la vulnerabilidad para el aparecimiento de problemas bucales, estableciendo medidas y controles preventivos como son: el control del biofilm dental y del estado periodontal saludable, para ofrecer orientación nutricional, buscando la promoción del peso adecuado y de los hábitos alimenticios idóneos. En la segunda etapa, se refiere a la salud bucal del bebé, educando sobre posibles impactos de la salud sistémica, hábitos y estilos de vida maternos que influyan sobre la salud bucal del bebé, informando sobre programación metabólica e intrauterina por sabores, desmitificando y orientando sobre los beneficios, los desafíos y las técnicas de lactancia maternal al núcleo familiar.

La Dra. Abanto destacó también que los defectos en el desarrollo del esmalte de los dientes, presenta factores relacionados con los periodos pre, peri y postnatal, los cuales, pueden ser de origen sistémico y ambiental.

En el caso de excesiva prevalencia de maloclusiones, existe una necesidad latente de un tratamiento ortodóncico y morfológico craneofacial, el cual, se presenta con más probabilidad en los niños prematuros en comparación con los nacidos a término.

A continuación, analizó el tema de la lactancia materna, recordando que agosto es el mes de promoción de lactancia materna a nivel mundial, por lo cual, puntualizó los beneficios de esta función en el bebé, la cual, permite la protección contra infecciones (diarrea, respiratorias, otitis media aguda), la reducción de riesgo de sobrepeso, obesidad, diabetes y de leucemia infantil, permitiendo un mayor coeficiente intelectual.

Uno de los puntos más relevantes de su intervención consistió en la aclaración de que aún no hay evidencias científicas suficientes que sustenten la transmisión vertical de Coronavirus a los recién nacidos de madres infectadas con el virus, por lo cual, apoya la lactancia materna en bebés de madres infectadas por COVID-19.

Finalmente, la Dra. Cabrera agradeció por el significativo aporte de la Dra. Abanto, en la profundización de temas en el área de odontopediatría, además, la Residente de Posgrado de Odontopediatría de la Facultad de Odontología, Diana Gordón, hizo un reconocimiento a la conferencista, mediante la lectura de un diploma virtual de participación en la II Jornada de Odontopediatría. De esta manera, la Facultad de Odontología continúa realizando eventos académicos de calidad en medio de la pandemia.

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