¿Sabías que el consumo de cigarrillo supone efectos nocivos y letales no solo para la salud de quien fuma sino también para la de quienes están expuestos a respirar el humo que generan?

De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS), la falta de control ha convertido al tabaquismo en la principal epidemia prevenible a la que se enfrenta la comunidad sanitaria, y las consecuencias negativas para la vida van más allá de la salud pulmonar.

Hoy, 31 de mayo, el mundo conmemora el Día Mundial Sin Tabaco. Por eso, la Dirección de Seguridad, Salud Ocupacional y Ambiente de la Universidad Central del Ecuador (DSSOA) realizó su campaña de concientización y feria de salud “Un Día Sin Tabaco: No permitas que tu vida se haga humo”, en su stand ubicado a las afueras del Edificio de Servicios Generales de la institución.

El derecho a la salud y el goce de una vida sana se sustenta en el conocimiento de nuestros entornos. Por tal motivo, con esta iniciativa, la DSSOA se sumó a las actividades que se están realizando durante esta efeméride con el fin de que la comunidad universitaria y público en general concienticen sobre las consecuencias del tabaquismo y de la exposición al humo que parte del consumo del cigarrillo para evitar que más personas sean afectadas por este comportamiento y contribuyamos juntos a la salud y bienestar de todos y todas.

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Con música, bastoneras, actividades predeprotivas, la Facultad de Cultura Física finalizó la semana de la Calidad, con una casa abierta como parte del espacio autorreflexivo que ha permitido analizar el estado actual y los desafíos de la Carrera de Pedagogía en Actividad Física y Deporte. Estudiantes centralinos y de varias instituciones de educación secundaria de Quito compartieron en el Estadio Universitario demostraciones sobre diversas prácticas deportivas, medicina deportiva y presentaciones artísticas.

En trabajo conjunto con la Dirección de Aseguramiento de la Calidad, la Comisión de Evaluación Interna de la Facultad de Cultura Física coordinó las jornadas de autoevaluación con docentes, estudiantes y personal administrativo, a fin de recopilar la mayor cantidad de archivos y documentos físicos y digitales que proporcione datos reales y cuantificables sobre los criterios e indicadores establecidos por la autoevaluación.

Dentro de las actividades realizadas, se contempló la elaboración del Plan de Mejoras, documento que prioriza las acciones, estrategias, tácticas e innovaciones orientadas a mejorar el proceso de formación profesional acorde a las necesidades del campo laboral, y a emprender acciones de mejoramiento continuo y de aseguramiento de la calidad.

Este encuentro incluyó una jornada dinámica que activó a toda la comunidad universitaria. La casa Abierta “Semana de la Calidad e Innovación” contó con diversos stands, a través de los cuales se pudo apreciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, quienes lideraron demostraciones del proceso de formación académica, de prácticas de fútbol, baloncesto, gimnasia, tenis, circuitos de resistencia, juegos y demás actividades recreativas. Participaron la banda musical de la Unidad Educativa San Marino y estudiantes de quinto semestre coordinado por el docente William Panchi.

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En una jornada reflexiva autoridades y docentes de la Facultad de Ontología analizaron los resultados históricos de las 15 aplicaciones del Examen de Habilitación Para el Ejercicio Profesional de la Carrera de Odontología, realizado desde 2015.  Este espacio, organizado como parte de la Semana de la Calidad, permitió revisar resultados de las áreas de Patología, Farmacología, Medicina Interna, Odontopediatría y otras, mediante la valoración de los datos obtenidos, por parte de docentes y graduados de la Carrera que se encuentran cursando estudios de cuarto nivel y graduados que han culminado estudios de especialidad tanto dentro como fuera del país.

La finalidad de esta jornada autoreflexiva es que el resultado de este análisis permita establecer recomendaciones de mejorar la oferta académica y los procesos establecidos por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior para la elaboración del examen.

El decano de la Facultad, Kléver Vallejo, resaltó la presencia de los delegados del Consejo de Educación Superior, del Ministerio de Salud, docentes y graduados de la Facultad en un espacio de discusión que apunta a analizar el desempeño académico durante las 15 aplicaciones del Examen y mejorar el currículo, analizar la normativa y aportar a la retroalimentación de los organismos de educación superior y rectores en salud pública. Además, resaltó que es necesario analizar la correlación entre el nivel de desempeño histórico del examen y el logro real de las destrezas mínimas que requiere el profesional público y privado, así como también el acceso a los estudios de posgrado.

María Fernanda Caicedo, Coordinadora de Aseguramiento de la Calidad de la Facultad, señaló que, de acuerdo a los resultados históricos, el porcentaje de aprobados de la Universidad Central del Ecuador “estuvo por encima de los aprobados a nivel país. Sin embargo, fue necesario revisar de manera autocrítica este proceso de evaluación, que permite identificar debilidades en las carreras y fortalecer los Planes de Mejora.

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Al ser el Ecuador uno de los países más mega diversos a nivel mundial, es importante la formación de profesionales alrededor del estudio, la conservación y el uso sustentable de su biodiversidad. En este contexto, la Facultad de Ciencias Biológicas cumplió 7 años de creación, tiempo en el que ha priorizado la investigación y vinculación.

Hasta el momento la Facultad acoge a 600 estudiantes en las dos carreras de Ciencias Biológicas y de Ingeniería en Recursos Naturales Renovables, las cuales tienen un enfoque interdisciplinario. Paulina Guarderas, directora de carrera, resaltó el propósito de formar a profesionales en cuarto nivel con la primera cohorte de la maestría en Biología de la Conservación y Ecología Tropical.

Por su trayectoria académica, desde la Facultad se presentará un proyecto para establecer una carrera en la Sede Galápagos, con el propósito de responder a las problemáticas ambientales que se presentan en el archipiélago, así lo informó el decano Gorky Ruiz.

Durante la ceremonia de conmemoración se entregó certificados a estudiantes, docentes y al personal administrativo.

En el mes de la biodiversidad, la Facultad de Ciencias Biológicas responde con alternativas a las problemáticas referentes al medio ambiente.

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Ponentes internacionales y nacionales hablaron sobre la importancia de los saberes ancestrales, las miradas proyectuales y las nuevas pedagogías relacionadas a la arquitectura andina. La Universidad Central del Ecuador fue la sede del II Congreso Internacional de Arquitectura Andina organizado por la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, FAU, realizado los días 23, 24 y 25 de mayo de 2023.

El evento es parte del Programa de Vinculación con la sociedad denominado Interculturalidad, Nacionalidades y Pueblos, y en su sesión de inauguración contó con la presencia de autoridades de la Facultad, el director de Vinculación con la Sociedad, y delegados de la Universidad Palma del Perú. Sergio Bermeo, Decano de la FAU, manifestó la importancia del debate académico en estos temas que ha permitido tener una visión distinta en la carrera de arquitectura. La Autoridad entregó certificados de reconocimiento al personal administrativo y de servicio, firmó además de manera simbólica un convenio con la Asociación de Astronomía Ecuatoriana.

Alfredo Lozano, docente de la FAU y organizador del evento, manifestó que si un profesional de la arquitectura no conoce sobre su identidad cultural no podría ser un buen profesional, pues la ardua tarea que supone la búsqueda en este campo, implica la lucha por la libertad e igualdad. Indicó que los asistentes al congreso son los expertos y estudiosos más importantes sobre la civilización andina.

El congreso contó con la participación de visitantes internacionales entre ellos destacaron las intervenciones de: Luis Longhi que habló sobre Lenguaje Ancestral/Global en la Arquitectura contemporánea, charla en la que presentó sus proyectos que han ganado importantes premios internacionales. Patricio Guerrero Arias habló sobre Corazonar una nueva arquitectura del sentido; María Belén Granja, presentó la historia no contada: Huella e influencia del pensamiento andino en la arquitectura y vanguardia europea, Fernando Hinojosa presentó una metodología de diseño andino.

Además de las conferencias magistrales se realizó un intercambio de experiencias de trabajos de titulación con principios de la cosmovisión andina realizado en el Hemiciclo Facultad de Arquitectura y Urbanismo. También se realizaron mesas temáticas sobre epistemología, arte, diseño y presentación de libros.

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A partir de mayo de 2023, todos los estudiantes de tercer nivel de la Universidad Central del Ecuador (UCE) deben aprobar hasta el nivel B1.1 de idiomas como requisito previo para obtener su título universitario.  

En esta lectura, el Instituto Académico de Idiomas (IAI) de la UCE te acerca, #DeLaAaLaZ, todo lo que debes conocer sobre la aprobación de los cursos de idiomas de acuerdo con la Resolución del Honorable Consejo Universitario (HCU) de su sesión ordinaria del 6 de abril de 2022:

Índice de contenidos:

1. Niveles que se deben aprobar

2. Modalidades de estudio

3. Formas de aprobación

4. Proceso de homologación y validación de conocimientos

5. Información sobre matrículas 

¡Empecemos!  

Seguramente te has preguntado qué idiomas puedes estudiar en el IAI y si el idioma que te gusta te permite cumplir con el requisito de titulación. Pues bien, esta es la oferta de idiomas que se ofrecen en nuestra Universidad:

2. Niveles que se deben aprobar 

Llegar al Nivel B1.1 significa que todo estudiante debe aprobar 5 niveles, empezando desde el Nivel A1.1 hasta el nivel B1.1. Cada nivel tiene una duración de 70 horas. Hasta abril de 2023, los estudiantes debían aprobar cuatro niveles como requisito de titulación. Sin embargo, a partir de mayo de 2023, se debe aprobar un nivel más (B1.1), tal como se muestra en la siguiente ilustración: 

2. Modalidades de estudio 

Según la Resolución–CA-018-2023, existen tres modalidades de estudio para los cursos que dicta el IAI a partir del período académico mayo-junio de 2023: 

1. Modalidad online: 

En esta ilustración gráfica, te pedimos que revises en detalle la información aclaratoria para esta modalidad: 

b) Modalidad semipresencial: 

En esta ilustración gráfica, te pedimos que revises en detalle la información aclaratoria para esta modalidad: 

c) Modalidad presencial: 

En esta ilustración gráfica, te pedimos que revises en detalle la información aclaratoria para esta modalidad: 

3. Formas de aprobación 

Los estudiantes de pregrado de la U cuentan con tres formas de aprobación del idioma de su preferencia: 

4. Proceso de homologación y validación de conocimientos 

Para realizar el proceso de homologación y validación de conocimientos, los estudiantes deben realizar este proceso: 

5. Información sobre matrículas 

Toma nota respecto a esta información importante sobre el proceso de matrículas: 

El Instituto Académico de Idiomas agradece tu tiempo y atención para la lectura de este artículo web. Y, si tienes alguna consulta o requerimiento adicional, te invita a comunicarte con su equipo en su fan page de Facebook, en la cual se publica toda la información académica, administrativa y comunicados el Instituto Académico de Idiomas. 

Para consultas en general, comunícate telefónicamente a +539 98 167 7543. Y, para solicitudes por correo electrónico, dirigirse su solicitud a: 

Solicitudes de homologaciones: iai.secretaria@uce.edu.ec 

Información sobre procesos: idiomas.comuncacion@uce.edu.ec 

Información sobre posgrado: srrivera@uce.edu.ec 

Se presentó el curso “Estrategias de atención educativa inclusiva: competencias básicas y valores necesarios para trabajar en entornos educativos inclusivos”, impulsado por el Consejo de Educación Superior (CES) y el apoyo de cuatro universidades del país, incluida la Universidad Central del Ecuador (UCE).

Este es un proceso formativo que tiene la finalidad de promover una cultura inclusiva en todas las instituciones de educación superior del país, mediante:

 1. El impulso al desarrollo de las habilidades de docentes universitarios en prácticas educativas.

2. El acercamiento de las diferentes estrategias de atención educativa para estudiantes con necesidades educativas específicas, estén asociadas o no la discapacidad.

Las universidades que apoyan la iniciativa son la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), Universidad San Francisco de Quito (USFQ), Universidad de las Américas (UDLA) y nuestra institución, la cual ha compartido toda su infraestructura tecnológica y experticia educativa en modalidad online para su puesta en marcha.

“No basta con que los profesores tengan un dominio de sus campos científicos y tecnológicos, que es un presupuesto de su condición como docentes. Es importantísimo que complementen este dominio con la conducción de los procesos de enseñanza-aprendizaje del ser humano teniendo en cuenta su diversidad (…)”

Dr. Fernando Sempértegui, Rector de la Universidad Central del Ecuador (UCE)

Más de 38.000 docentes de todo el sistema de educación superior del país son el público beneficiario de esta iniciativa. Y, durante dos meses de capacitación presencial y virtual, fortalecerán sus conocimientos y prácticas educativas en los ámbitos de diversidad, educación inclusiva, estrategias de atención a la diversidad y entornos educativos inclusivos.

“La educación inclusiva es un enfoque pedagógico que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus características, capacidades o circunstancias individuales tengan igualdad de oportunidades para acceder a una educación de calidad y con calidez (…)”

Dr. Pablo Beltrán, presidente del Consejo de Educación Superior (CES)

El acto de presentación contó con la asistencia del Dr. Pablo Beltrán, presidente del CES; del Dr. Fernando Sempértegui, Rector de la UCE; la Dra. Carmita Álvarez, Consejera Académica del CES; y, la Dra. Jaqueline Altamirano, Coordinadora General de la Modalidad en Línea de la UCE.

“Ningún factor de carácter social debería ser una razón por la que se excluyan o limiten las oportunidades educativas. Tampoco deben ser condicionantes para que, desde nuestro rol como maestros, tengamos un trato o una enseñanza que segregue o discrimine. Al contrario, es nuestro deber seguir generando herramientas para que cada vez haya más inclusión en nuestras aulas (…)”

Dra. Jaqueline Altamirano, Coordinadora General de la Modalidad en Línea – UCE

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El plan de capacitación del personal administrativo y de servicios de la Universidad Central del Ecuador (UCE) se pone en marcha con su primera cohorte de 2023. En la semana del 15 al 19 de mayo, por medio de los canales oficiales de comunicación de Modalidad en Línea de la UCE, se socializará el formulario de inscripción a las capacitaciones. Las clases inician el lunes 22 de mayo.

Esta iniciativa es impulsada por la Dirección de Talento Humano y la Modalidad en Línea, y permitirá que empleados y trabajadores de la UCE fortalezcan sus habilidades y competencias personales y profesionales, en temas como:

 - Trabajo en equipo

- Comunicación asertiva

- Inteligencia emocional

- Liderazgo

- Motivación y más

Para su concreción, se analizaron las necesidades de formación del público beneficiario, que son los servidores universitarios, y se establecieron prioridades y mecanismos tendientes a propiciar su desarrollo sostenido. A través del diseño e implementación de instrumentos de investigación, se identificaron los ejes temáticos sobre los cuales están relacionados los cursos de capacitación.

Este proceso formativo se sustenta en la aplicación de metodologías de enseñanza-aprendizaje interactivas que permitan que sus participantes adquieran conocimientos significativos y busca contribuir a su mejora continua, incidiendo de manera positiva en sus entornos personal y profesional.

En su intervención, el Dr. Fernando Sempértegui, Rector, destacó la celeridad de los resultados alcanzados por la UCE en términos de educación en línea, los cuales se reflejan, por ejemplo, en el soporte que entregó la Universidad desde 2020 para la formación de los docentes del Ministerio de Educación durante las temporadas más críticas de la pandemia. Estos resultados son, a su juicio, los cimientos que permiten ofrecer nuevos y mejores servicios de formación en línea a más públicos beneficiarios.

También, resaltó el valor que tienen los esfuerzos de capacitación continua que se está impulsando para la búsqueda del bienestar y motivación de los colaboradores de toda organización en sus entornos de trabajo:

“Este curso de capacitación es el primero de más de una docena de cursos que han sido pensados este año para ustedes a fin de que mejoren su trabajo. Que la Universidad encuentre en ustedes a un personal altamente motivado. El mantener alto el espíritu y la emoción tiene mucho que ver con la gente que trabaja con nosotros. Entonces, si somos empáticos, poniéndonos en el lugar del que está a nuestro lado, si somos solidarios, ayudando a quien lo necesita, podemos impulsar iniciativas como esta, que está pensada para mantener y construir una gran familia como somos nosotros (…)”

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Asesorar y apoyar la titularidad de las creaciones que se realizan desde la Universidad Central el Ecuador, fue uno de los propósitos de los cursos “Propiedad intelectual”, dirigido a docentes y administrativos relacionados con procesos de titulación. El curso, que tuvo una duración de 10 horas, profundizó cómo proteger la propiedad intelectual de las creaciones del personal de administración y servicios, los resultados de investigación, las ideas innovadoras tanto de docentes como de estudiantes.

Según Carolina Montero, directora de Doctorados e Innovación se plantea promover los procesos de registro de intangibles de los diferentes resultados y procesos tanto académicos y de investigación de la Universidad. El crecimiento de la investigación dentro de la institución exige proteger las ideas para que, a futuro se logre comercializar, pero, sobre todo, exista una verdadera transferencia de tecnología y conocimientos con la sociedad.

Las diferentes temáticas abordadas en el curso fueron dictadas por expertos de CEDIA.

DATO

El Centro de Apoyo a la Tecnología e Innovación (CATI) de la Universidad Central del Ecuador es parte del Servicio Nacional de Derechos (Senadi), y está integrado por docentes y administrativos de áreas técnicas y legales que apoyan los procesos de Propiedad Intelectual en la Universidad.

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En el Paraninfo Che Guevara, espacio emblemático de la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales, se desarrolló la incorporación de nuevos abogados de los tribunales y juzgados de la república. Dicha promoción corresponde a la plataforma 2021 - 2022.

César Muñoz, Director de la Carrera de Derecho, dio la bienvenida y destacó que el abogado busca un buen desenvolvimiento en la vida laboral o profesional mediante las motivaciones que surgen a lo largo de su carrera, las cuales se refleja en la justicia social, ya que se transforma en auténtico crítico del entorno social. Manifestó que el derecho interno es la técnica de la libertad y el derecho externo o internacional es la técnica de la paz, pero que su principal contenido siempre será la justicia, la cual siempre pretenderá sembrar bondad y equidad en la tierra y en la humanidad.

Alejandro Quishpe Espinoza, representante de los graduados, agradeció al Alma Mater por ser la institución de educación superior que entrega a los graduados de la Carrera de Derecho los conocimientos necesarios en áreas jurídicas, a través de grandes maestros y académicos. Así también recalcó el esfuerzo y apoyo recibido por los familiares, quienes también son parte de sus logros y triunfos.

Finalmente, José Luis Terán Suárez, Decano de la facultad, reiteró que la unidad académica busca participar en nuevos escenarios y sumarse a esfuerzos colectivos, con el propósito de desarrollar talentos humanos para proporcionar profesionales de alto nivel que aporten a la sociedad. Aclaró que la Carrera de Derecho, se empeña en ofrecer una formación con altos valores y ética para que el abogado de la Universidad Central del Ecuador sea un referente del Derecho en el país.

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Género y Justicia, fue el curso que se incluyó entre las capacitaciones que recibió la planta docente de la Carrera de Derecho antes de iniciar el periodo académico 2023 – 2023. El evento lo organizaron la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales y el Instituto de Investigación en Igualdad de Género y Derechos (INIGED).

El objetivo del taller fue contribuir a la transformación de imaginarios y patrones culturales que perpetúan la violencia de género en el ámbito universitario, así como las prácticas culturales que naturalizan esta problemática. Todo lo mencionado es parte de procesos de prevención, sensibilización y capacitación, mismos que van dirigidos a la comunidad universitaria en su conjunto y sustentados en el marco de la normativa nacional e institucional.

El curso contó con la presencia de los académicos nacionales e internacionales, Susy Garbay PhD, José Tapia PhD (docentes de la Carrera de Derecho), Judith Salgado PhD (PUCE), Eduardo Estrella PhD (Fiscalía General del Estado, Agustín Grijalva PhD (PUCE), Elsa Guerra PhD (Universidad Simón Bolívar), Viviane Monteiro PhD (Universidad San Francisco), Marcela Da Fonte PhD (Universidad de las Américas), y la Msc. Marisol Fernández (Pontificia Universidad Católica del Perú).

En la jornada académica se recalcó la necesidad de expandir las temáticas abordadas con el afán de poder transversalizar el género dentro de las aulas de clase, tanto en el ejercicio académico como en trato entre docentes y estudiantes.  Se planteó la necesidad de hacer una revisión curricular para alinear y analizar la temática de género en el aprendizaje y formación a nuestros estudiantes.

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La Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales llevó a cabo las Jornadas académicas y actividades de inicio de semestre 2023 – 2023, cuyo objetivo fue presentar los contenidos mínimos del reajuste extracurricular, para el análisis de la planta docente de la facultad junto con sus autoridades.

En las áreas que expusieron se contó con los docentes y expertos, Margarita Medina, Juan Montaña, Patricio Salazar, Ernesto Flores, José Tapia, Edwin Argotí, Patricio Sánchez y Merck Benavides, quienes expusieron sobre Derecho Económico y Laboral, Derecho Penal y Unidad Básica, Derecho Civil e Internacional, Derecho Constitucional Administrativo, Estado y Derecho y Pluralismo Jurídico e Investigación.

Los docentes que asistieron a las diferentes exposiciones, realizaron propuestas a las necesidades de aprendizaje de la Carrera de Derecho, aplicando enfoques que garanticen la calidad de formación para los profesionales jurídicos de la Universidad Central del Ecuador.

Tanto autoridades como profesores tienen claro que el reajuste curricular implica reconocer los cambios que han surgido a lo largo del tiempo en nuestra sociedad y el conocimiento del Derecho en sus diferentes áreas, así como, la necesidad de su aplicación para atender los desafíos que el futuro exige al sistema educativo.

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