Nueva especie descubierta en Ecuador lleva el nombre de científica de la UCE

Un reciente estudio publicado en la revista internacional Phytotaxa por el Dr. Lendro Cardoso Pederneiras et al, de la Universidad Federal Fluminense del Brasil, revela el descubrimiento de dos nuevas especies de higuerones (Ficus) en el país, una de las cuales ha sido nombrada en honor a la destacada botánica ecuatoriana Consuelo Genoveva Montalvo Ayala, científica vinculada a la Universidad Central del Ecuador.

La nueva especie, denominada Ficus montalvoana Pederneiras, constituye un reconocimiento a la trayectoria de la Dra. Montalvo, quien ha dedicado más de tres décadas al estudio, conservación y gestión del patrimonio florístico del Ecuador. Su labor ha sido fundamental en el fortalecimiento del conocimiento botánico del país, especialmente desde su trabajo en el Herbario Quito (Q) de la Universidad Central del Ecuador.

El estudio, desarrollado por investigadores internacionales, documenta dos especies previamente no descritas dentro de un grupo clave de plantas. Los higuerones (higos) cumplen un rol esencial en los ecosistemas, ya que proveen alimento a diversas especies de fauna y contribuyen al equilibrio de los bosques.

Ficus montalvoana Pederneiras habita en los bosques andinos del Ecuador, en altitudes que van desde los 1.600 hasta los 3.200 metros, en provincias como Carchi, Pichincha, Imbabura, Cotopaxi y Santo Domingo de los Tsáchilas. Esta especie se distingue, entre otras características, por la textura aterciopelada en el envés de sus hojas y su adaptación a ecosistemas montanos y bosques nublados.

El reconocimiento a la Dra. Consuelo Montalvo representa un hito para la comunidad académica nacional y, en particular, para la Universidad Central del Ecuador, reafirmando su compromiso con la investigación científica y la generación de conocimiento. JG

Artículo completo: https://doi.org/10.11646/phytotaxa.747.1.9

Ver boletín

Interacción, inclusión y orientación: la UCE presente en feria universitaria en el sur de Quito

La Universidad Central del Ecuador, a través de la Unidad de Admisión y Nivelación de la Dirección General Académica (DGA), participó en el College Camp 2026, desarrollado los días 24, 25 y 26 de marzo en la Unidad Educativa Paulo VI, al sur de Quito. La presencia institucional reafirma el compromiso de la universidad pública de acercarse a la ciudadanía para informar de manera directa, clara y oficial sobre las oportunidades de acceso a la educación superior.

Durante los tres días de feria, el equipo institucional de la DGA brindó orientación sobre la oferta académica, que contempla 75 carreras, así como sobre el proceso de admisión. Las y los estudiantes de bachillerato, provenientes de colegios fiscales, fiscomisionales y particulares, recibieron información clara sobre cada etapa del proceso y los canales oficiales, destacando que se trata de un procedimiento virtual, accesible y transparente. Además, se difundieron los mecanismos institucionales de información, como el podcast Comunidad UCE y el canal oficial de WhatsApp, creados para acompañar a las y los aspirantes en cada fase del proceso.

El stand de la universidad se consolidó como un espacio de interacción, inclusión y aprendizaje, con la destacada participación de las y los estudiantes de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la UCE, quienes compartieron experiencias sobre el uso del lenguaje de señas y el sistema braille. Esta interacción permitió evidenciar cómo la formación universitaria se vincula con la sociedad, promoviendo la inclusión y el desarrollo de nuevas formas de comunicación, en coherencia con el principio de responsabilidad social que caracteriza a la UCE.

Las y los asistentes valoraron positivamente la presencia de la UCE en este tipo de espacios, reconociendo su importancia para aclarar dudas y tomar decisiones informadas sobre su futuro profesional. La participación de la UCE en ferias educativas refleja su compromiso histórico, a lo largo de sus 200 años de fundación republicana, con la democratización del acceso a la educación superior y la generación de oportunidades para las y los jóvenes del país.

En este contexto, la universidad hace un llamado a la ciudadanía a informarse exclusivamente a través de los canales oficiales y a evitar caer en engaños o desinformación. Asimismo, recuerda que la Unidad de Admisión y Nivelación ofrece asesoría gratuita y personalizada, de lunes a viernes de 08h00 a 16h00, para acompañar a las y los aspirantes en todo el proceso.

Con estas acciones, la Universidad Central del Ecuador reafirma su compromiso de informar, acompañar e interactuar directamente con la sociedad, fortaleciendo una educación superior pública inclusiva, accesible y orientada al desarrollo del país. NS

Ver boletín 

Nuevas variedades de maíz con derechos de obtentor

La Universidad Central del Ecuador (UCE) recibió por parte del Servicio Nacional de Derechos Intelectuales (SENADI) la concesión de dos derechos de obtentor sobre nuevas variedades de maíz desarrolladas en la Facultad de Ciencias Agrícolas.

Mediante las resoluciones No. 048-2026-DNOVCT-SENADI y No. 047-2026-DNOVCT-SENADI, se otorgó el respectivo certificado para las variedades de maíz denominadas UCE Amarillo y UCE Pepa, garantizando su protección por un período de 15 años, conforme a la normativa vigente.

Estas obtenciones vegetales representan un importante avance en la investigación científica y tecnológica del país, al reconocer el valor de nuevas variedades agrícolas que aportan a la productividad, sostenibilidad y seguridad alimentaria.

El desarrollo de estas variedades estuvo a cargo de los investigadores Ing. Héctor Andrade y Ing. Silvia Núñez, docentes de la Facultad de Ciencias Agrícolas, con el acompañamiento del equipo del Centro de Apoyo a la Tecnología y la Innovación (CATI-UCE), que brindó soporte en el proceso de registro ante el SENADI.

Este logro posiciona a la Universidad Central del Ecuador como una de las instituciones pioneras en el registro de obtenciones vegetales a nivel nacional, consolidando su compromiso con la investigación, la innovación y el desarrollo del sector agrícola ecuatoriano.

La UCE reafirma así su papel como generadora de conocimiento científico al servicio de la sociedad, contribuyendo al fortalecimiento del sistema productivo y al desarrollo sostenible del país. JG

Ver boletín 

Facultad de Ingeniería Química firma convenio con INEN

La Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Central del Ecuador y el Servicio Ecuatoriano de Normalización (INEN) fortalecen sus relaciones interinstitucionales. A través de sus representantes, Elizabeth Guerra, directora ejecutiva del INEN y Gonzalo Chiriboga, decano de la unidad académica centralina, firmaron un convenio específico para el desarrollo de prácticas preprofesionales.

El acuerdo permitirá que las y los estudiantes realicen sus prácticas preprofesionales, aplicando sus conocimientos en metodología, estadísticas y normalización con el fin de fortalecer sus competencias en entornos reales. El decano calificó como pertinente el convenio interinstitucional, mediante el cual las y los estudiantes de la Facultad aportarán en los procesos de calidad del país.

Tras la firma de convenio, las autoridades realizaron un recorrido por los laboratorios de la Facultad de Ingeniería Química como: micología aplicada, biorecursos, catalizadores, y de absorción, en el que mostraron su potencial académico y científico para futuras colaboraciones interinstitucionales. AC

Ver boletín 

¿Agua segura? El microbioma invisible que desafía la salud pública en la Sierra ecuatoriana

El Día Mundial del Agua, que se celebra cada 22 de marzo, es una fecha clave para reflexionar sobre la gestión sostenible de este recurso vital. Sin embargo, más allá de la cantidad, la calidad del agua que llega a los hogares ecuatorianos sigue siendo uno de los mayores desafíos para la salud pública y la academia.

Para garantizar que el derecho humano al agua sea efectivo, no basta con que el líquido sea cristalino; es fundamental entender qué microorganismos habitan en él, incluso después de los procesos de tratamiento.

Datos de alerta:

El acceso a servicios adecuados sigue siendo desigual. Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre el 51% y el 75% de la población en Ecuador tiene acceso a servicios adecuados de agua potable. No obstante, la vulnerabilidad persiste en la infancia; el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) estableció en 2023 que el 36,7% de los niños menores de cinco años en Ecuador están expuestos a fuentes de agua contaminada con E. coli, una cifra que en las zonas rurales alcanza el 56,5%.

La nota científica de hoy

En la investigación "Bacterial community assessment of drinking water and downstream distribution systems in highland localities of Ecuador", realizada por la Universidad Central del Ecuador en colaboración con la Ohio State University (EE.UU.), el Instituto Nacional de Biodiversidad (INABIO), la Universidad de Valencia y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) y la Universidad Técnica Federico Santa María (Chile) en 2024, se analizó la calidad microbiológica del agua en la Sierra ecuatoriana.

Este estudio constituye un análisis en comunidades rurales de la Sierra del Ecuador que examina el agua potable utilizando secuenciación del gen 16S del ARN ribosomal, una herramienta que permite identificar bacterias a partir de su “huella genética”. Es decir que los investigadores usaron una tecnología que funciona como un lector de ADN microbiano. En lugar de buscar solo bacterias específicas, esta técnica permite conocer de manera amplia qué microorganismos están presentes en el agua, incluso aquellos que no se detectan con métodos tradicionales.

Gracias a este enfoque, el equipo científico pudo analizar el microbioma —es decir, la comunidad completa de microorganismos— tanto en las plantas de tratamiento, como en los sistemas de distribución de agua en Uyumbicho, Guayllabamba y Cuenca.

Entre los hallazgos más relevantes, se identificó una abundancia de Sphingobium, resistente al cloro. Además, la investigación señala una preocupación de salud en los reservorios debido a la presencia de familias bacterianas asociadas con la contaminación fecal humana y avícola. Esta evaluación técnica proporciona un respaldo fundamental para la toma de decisiones. Como señalan los autores, "nuestra evaluación de la composición de la comunidad bacteriana en los sistemas de agua en las tierras altas

ecuatorianas proporciona un trasfondo técnico para informar las decisiones de gestión", sugiriendo que es necesario actualizar los estándares locales para garantizar agua verdaderamente segura. NA

Para leer el estudio completo visita: https://doi.org/10.2166/wh.2024.290

Ver boletín 

Se reconoció la excelencia en investigación, arte e innovación con el Premio Universidad Central 2022

En un acto conmemorativo, la Universidad Central del Ecuador entregó los reconocimientos a las y los ganadores del Premio Universidad Central 2022, destacando el compromiso, la dedicación y el impacto de su comunidad universitaria en la generación de conocimiento, la creación artística y la innovación al servicio de la sociedad.

Este importante galardón, que se otorga a los tres estamentos universitarios —docentes, estudiantes y personal administrativo—, reconoce la excelencia en diversas categorías contempladas en su reglamento institucional: producción científica en áreas como ciencias de la vida, ciencias de la salud, ciencias sociales, ciencias exactas y artes-arquitectura; producción artística; producción literaria; y producción de innovación y transferencia tecnológica.

En este contexto, se realizó un especial reconocimiento a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia y al Instituto de Investigación en Zoonosis, por su destacada labor investigativa y su aporte significativo al desarrollo científico, especialmente en temas relacionados con la salud pública y el bienestar animal, lo que posicionó a la institución en el primer lugar en el ranking de universidades.

Durante la ceremonia, el Dr. Patricio Espinosa Del Pozo, M.D., Ph. D., rector y la Dra. Katherine Zurita, vicerrectora de Investigación, Doctorados e Innovación, resaltaron el papel fundamental de la investigación como motor de transformación social, así como el compromiso institucional de fortalecer espacios que impulsen la creatividad, el pensamiento crítico y la generación de soluciones innovadoras frente a los desafíos contemporáneos.

La Universidad Central del Ecuador reafirma, a través de este reconocimiento, su misión de promover una academia de excelencia, donde la ciencia, el arte y la innovación se consolidan como pilares fundamentales para la construcción de una sociedad más justa, informada y sostenible.  J.G.

Ver boletín

Comité de Ética lidera taller con Promotores de Paz

El Comité de Ética de la Universidad Central del Ecuador llevó a cabo el Taller de Planificación con los Grupos Promotores de Paz, un espacio de trabajo colaborativo orientado a fortalecer la ética institucional y la Cultura de Paz en las diferentes carreras de la universidad.

El evento contó con la participación de representantes de 23 carreras pertenecientes a 10 facultades: Ingeniería y Ciencias Aplicadas; Ciencias Agrícolas; Ciencias Biológicas; Ingeniería Química; Cultura Física; Ciencias Químicas; Odontología; Ciencias Administrativas; Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres; y Artes.

La jornada se desarrolló el 19 de marzo de 2026, en el Aula de Talleres de la Facultad de Arquitectura, y se abordaron temas clave como el Instructivo para la conformación y funcionamiento de los Grupos Promotores de Paz y los mecanismos de difusión del Código de Ética, con el objetivo de brindar herramientas claras para la implementación de acciones en cada carrera. Posteriormente, los participantes desarrollaron un ejercicio práctico de planificación, en el que definieron actividades concretas para el año 2026 orientadas a la promoción de la ética, la sensibilización en valores y el fortalecimiento de la Cultura de Paz.

El encuentro concluyó con una plenaria en la que los grupos compartieron sus propuestas, evidenciando el interés y compromiso de la comunidad universitaria por generar espacios de diálogo, respeto y prevención de conflictos en sus entornos académicos.

Este taller forma parte de las acciones impulsadas por el Comité de Ética en el marco del proceso de fortalecimiento institucional y acreditación, en el que los Grupos Promotores de Paz cumplen un rol estratégico al constituirse como actores clave para la difusión del Código de Ética y la consolidación de una cultura institucional basada en la integridad, la transparencia y el respeto.  CO

Ver boletín 

Sesión Solemne de la Universidad Central del Ecuador por el Bicentenario de su Fundación Bolivariana

Heredera de una profunda tradición colonial, la Universidad Central del Ecuador conmemora dos siglos de historia como pilar en la democratización del conocimiento y en la expansión de las ciencias, las artes y el pensamiento crítico en el país, con una  ceremonia solemne, realizada en el emblemático Teatro Universitario.  Esta celebración  congregó a autoridades del Alma Mater, de la Alcaldía de Quito, del Consejo de Educación Superior, del Consejo Nacional Electoral, así como a la comunidad universitaria, para celebrar los 200 años de la fundación bolivariana de la institución.

El acto fue presidido por el rector Patricio Espinoza, junto a los vicerrectores Julieta Logroño, Katherine Zurita y Silvio Toscano. En la mesa central participaron también el alcalde del Distrito Metropolitano de Quito, Pabel Muñoz; el consejero del CES, Pablo Beltrán; y el consejero del CNE, José Cabrera.

Durante el acto conmemorativo, el alcalde de Quito, Pabel Muñoz, entregó una medalla de reconocimiento al rector Patricio Espinoza, en homenaje al Bicentenario. Por su parte, Rocío Flores ofreció un discurso que recorrió la trayectoria histórica de la Universidad, desde sus raíces coloniales hasta la fundación bolivariana de 1826, destacando este hito como un punto de inflexión en la democratización del acceso a la educación superior.

En su intervención, el rector Patricio Espinoza expresó el honor de liderar una institución emblemática que cumple doscientos años al servicio del país. Asimismo, resaltó los avances de los últimos dos años de gestión, enfocados en consolidar una universidad contemporánea y descentralizada, fortaleciendo los procesos de investigación, vinculación, internacionalización y producción de conocimiento, mediante una articulación estratégica con el sector productivo y universidades internacionales.

La jornada conmemorativa contó además con la participación del Ensamble de Cámara de la Facultad de Artes, que aportó un componente cultural a esta significativa celebración. PM

Ver boletín

UCE dio inicio a su celebración de fundación bolivariana con Izada de Banderas

La Universidad Central del Ecuador desarrolló la ceremonia de izada de banderas como parte del inicio de las actividades conmemorativas por los 200 años de su fundación bolivariana, un acto simbólico que reunió a autoridades, docentes, trabajadores y estudiantes de la institución.

Durante el evento, el rector junto a sus vicerrectores, izaron las banderas del Pabellón Nacional, de la provincia de Pichincha, de la cuidad de Quito y de la Universidad Central del Ecuador. De manera simultánea, los decanos de las 21 facultades participaron en la izada de las banderas de sus respectivas unidades académicas, como expresión de identidad y pertenencia institucional.

El discurso de orden estuvo a cargo del MSc. Roberto Beltrán, presidente de la Asociación de Empleados y Trabajadores, quien señaló que al elevar la bandera enaltecemos la memoria de miles de estudiantes, el trabajo de docentes, el esfuerzo de empleados y trabajadores, y el sueño de quienes construirán el futuro del país.

En su intervención, resaltó además que la UCE se ha consolidado como un espacio de construcción académica, científica y humanista, fundamental para el debate de ideas y la generación de conocimiento que ha contribuido al desarrollo del Ecuador. AC

Ver boletín 

La interfaz encarnada: Arte, reflexión y academia

La Universidad Central del Ecuador, a través de la Facultad de Artes invita a la ciudadanía a recorrer “La interfaz encarnada”, una exposición que reúne las obras desarrolladas por estudiantes de la carrera de Artes Plásticas como parte de su proceso de titulación en el itinerario de Arte y Nuevos Medios.

La muestra se presenta en el Centro Cultural Itchimbía, en el Palacio de Cristal (Galerías 1, 2 y 3), con acceso libre, y propone una experiencia artística donde el público deja de ser un simple observador/a para convertirse en parte fundamental de la obra.

En esta exposición, el arte se encuentra con la tecnología para abrir nuevas formas de creación y reflexión. A través de videoarte, proyecciones, instalaciones interactivas y técnicas como el mapping, las y los estudiantes exploran cómo la tecnología puede convertirse en una herramienta artística capaz de dialogar con el cuerpo, el espacio y la sensibilidad de quienes recorren la muestra.

Una de las características principales de las obras es su carácter interactivo: las piezas se activan con la presencia de la / el espectador. En algunos proyectos, por ejemplo, las imágenes se proyectan sobre objetos de cerámica, generando una relación entre la tradición de las artes plásticas y las posibilidades del arte contemporáneo. En otros, la imagen y el sonido se entrelazan para transformar elementos cotidianos —como la televisión— en un medio artístico que invita a experimentar y reinterpretar la realidad.

La propuesta artística también refleja un proceso profundo de reflexión. Las obras exploran temas vinculados con la naturaleza, la memoria, el tiempo, la cultura, la tecnología y las problemáticas sociales contemporáneas, generando preguntas sobre la forma en que vivimos, percibimos y comprendemos el mundo. Desde esta perspectiva, la tecnología deja de ser solo una pantalla y se convierte en una extensión del cuerpo y de la experiencia humana.

El proceso creativo de las y los estudiantes evidencia la formación integral que promueve la universidad pública: un aprendizaje que combina experimentación, pensamiento crítico y responsabilidad social. En muchas de las obras se utilizan tecnologías accesibles Low-tech o baja tecnología y materiales de la vida cotidiana, demostrando que la creatividad puede transformar lo simple en una experiencia estética significativa.

El taller de titulación del itinerario de Arte y Nuevos Medios culmina precisamente con esta exposición pública, un espacio donde la comunidad puede acercarse al arte contemporáneo, conocer los procesos de aprendizaje de las y los futuros profesionales y reflexionar sobre el papel del arte en la sociedad.

“La interfaz encarnada” invita a preguntarse: ¿qué sucede cuando la tecnología deja de ser una pantalla y se convierte en una extensión de nuestro propio cuerpo? La respuesta se construye en cada recorrido, en cada interacción y en cada mirada.

Con esta muestra, la UCE reafirma su compromiso con una educación superior que fomenta la creación artística, el pensamiento crítico y el diálogo con la sociedad, evidenciando cómo las y los estudiantes transforman el conocimiento adquirido durante su formación en propuestas que abren nuevas posibilidades para el arte.

Extendemos una cordial invitación a vivir el arte desde la experiencia, la interacción y la reflexión. La muestra estará abierta al público hasta el 20 de marzo, en el horario de 11:00 a 15:00. La entrada es libre. NS

Ver boeltin 

Docentes de la UCE se capacitan en estrategias de aseguramiento de la calidad educativa

En el marco de las jornadas de capacitación docente impulsadas por la Dirección de Desarrollo Académico (DDA) de la Universidad Central del Ecuador, se llevó a cabo una exposición sobre la alineación estratégica para el aseguramiento de la calidad. Este espacio académico abordó la propuesta de los modelos educativos y pedagógicos de la institución y estuvo a cargo de un representante de la Dirección General Académica (DGA), quien explicó los fundamentos y alcances de esta iniciativa orientada a fortalecer la calidad de la educación superior pública.

Durante la exposición se destacó que la propuesta de los modelos educativos y pedagógicos se encuentra alineada con los criterios de evaluación establecidos por el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES), incorporando indicadores clave como el 10.4 sobre innovación y sostenibilidad, el 10.5 relacionado con el desarrollo de habilidades blandas y la articulación entre teoría y práctica, así como los indicadores 7.3 y 7.4 vinculados con inclusión y relación con la sociedad. Además, se consideran los indicadores 10.1, 10.2 y 10.6, enfocados en el fortalecimiento de la docencia y en el desarrollo humano integral de las y los estudiantes. Estos lineamientos son reconocidos como fundamentales para consolidar una educación superior pública pertinente, de calidad y comprometida con la transformación de la sociedad.

La propuesta presentada resalta una formación innovadora, crítica, científica, participativa y socialmente responsable, basada en principios como los derechos humanos, la equidad, el respeto a la naturaleza, el diálogo de saberes y el reconocimiento de la diversidad cultural. Asimismo, promueve la multi, inter y transdisciplinariedad, así como la articulación entre docencia, investigación y vinculación con la sociedad, con el propósito de responder a los desafíos actuales de la educación superior y a las necesidades de una sociedad dinámica y en constante transformación.

El proceso de construcción de los modelos educativos y pedagógicos ha sido socializado durante más de seis meses con autoridades, decanos/as, docentes, personal administrativo y diferentes instancias universitarias, generando debates y aportes que han fortalecido la propuesta. Este trabajo colectivo busca consolidar un sistema integral de gestión académica, orientado a mejorar la planificación curricular, la innovación pedagógica y la formación de profesionales capaces de transformarse y transformar la sociedad. Las jornadas de capacitación docente desarrolladas por la DDA constituyen un espacio fundamental para la reflexión académica y el fortalecimiento institucional. A través de estos procesos formativos, la Universidad Central del Ecuador reafirma su compromiso con la actualización pedagógica, el aseguramiento de la calidad y el fortalecimiento de una educación superior pública que responda a las necesidades de la sociedad, promueva la equidad y contribuya al desarrollo humano integral. NS

Ver boletín 

La Universidad Central del Ecuador conmemora 200 años de fundación bolivariana

El Alma Máter, una de las instituciones más emblemáticas en la construcción del pensamiento, la ciencia y la cultura del país, celebra su bicentenario. La agenda conmemorativa se inaugurará con la sesión solemne el próximo 18 de marzo de 2026, a las 10:00, en el emblemático Teatro Universitario y se extenderá hasta noviembre del presente año.  Esta fecha histórica no solo marca el paso del tiempo, sino que reafirma una historia profundamente vinculada al devenir del Ecuador como nación.

Nuestros orígenes

Se remontan a 1620, cuando la universidad nació en el contexto colonial como un espacio de formación intelectual que sentó las bases del conocimiento académico en el territorio. Aquella herencia histórica constituye el cimiento sobre el cual, siglos más tarde, se consolidaría una institución comprometida con los ideales de la República.

El 18 de marzo de 1826 representa un hito trascendental: la Universidad Central del Ecuador se constituyó como la primera universidad pública del país, reafirmando su vocación de servicio al pueblo ecuatoriano y su papel protagónico en la democratización del acceso a la educación superior.

Este hito quedó registrado en la Ley y Reglamentos orgánicos de Enseñanza Pública de Colombia, en el Art. 42 que señala “En las Capitales de los departamentos de Cundinamarca, Venezuela y Ecuador se establecerán universidades que abracen con más extensión la enseñanza de las ciencias y las artes”.

Nuestro legado

La UCE ha liderado por generaciones la formación académica, científica y humanista, acompañando los grandes procesos sociales, políticos y culturales que han marcado la historia nacional. Sus aulas han sido un semillero de pensamiento crítico y compromiso social, formando a mujeres y hombres que han incidido de manera decisiva en el ámbito científico, académico y cultural del Ecuador.

De sus claustros han emergido presidentes de la República, escritores, científicos y la primera doctora mujer del país, símbolos del aporte sostenido de la Universidad Central del Ecuador a la construcción de una sociedad más justa, equitativa y consciente de su identidad.

Hoy, al celebrar este Bicentenario, la UCE renueva su compromiso con la educación pública, la libertad de pensamiento, la investigación científica y la cultura como pilares fundamentales para el desarrollo del país. Doscientos años de historia nos impulsan a proyectar el futuro con responsabilidad, innovación y vocación de servicio, formando a las nuevas generaciones quienes que continuarán transformando el Ecuador desde el conocimiento. PM

Ver boletín 

Docentes fortalecen la planificación microcurricular para innovar en la formación profesional

Para fortalecer la gestión académica la Dirección General Académica (DGA) desarrolló un taller de capacitación dirigido a docentes de la Facultad de Ingeniería Química de la UCE. La jornada se centró en la planificación microcurricular como concreción del proceso de formación profesional, y se realizó a solicitud de la facultad con el objetivo de fortalecer las herramientas pedagógicas del personal docente.

Durante el taller se promovió la participación mediante actividades individuales y trabajo entre pares, que permitieron reflexionar sobre la importancia de la planificación microcurricular para operativizar el currículo. Este proceso facilita la adaptación de objetivos, estrategias metodológicas y mecanismos de evaluación a las necesidades de las y los estudiantes, fortaleciendo así la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje.

La jornada también incluyó la socialización de la propuesta de los modelos educativos y pedagógicos de la universidad, impulsados de manera conjunta por el Vicerrectorado Académico y de Posgrado y la Dirección General Académica.

Estos modelos promueven una formación innovadora, crítica, científica, participativa y socialmente responsable, orientada al desarrollo integral de las y los estudiantes. Asimismo, impulsan la multi, inter y transdisciplinariedad, así como la articulación orgánica entre docencia, investigación y vinculación con la sociedad, con el propósito de responder a los desafíos actuales de la educación superior y a las necesidades de la sociedad.

La DGA reafirma su compromiso con las facultades mediante el acompañamiento continuo y la gestión colaborativa. Estas iniciativas buscan fortalecer la educación superior pública de excelencia, donde la capacitación permanente y la responsabilidad social son los ejes transversales del aprendizaje.  NS

Ver boletín