Proceso de registro de proyectos con fondos de cooperación internacional en el Ministerio de Relaciones Exteriores con la finalidad de gestión financiera de la UCE

La Universidad Central del Ecuador informa a la comunidad académica sobre el procedimiento para el registro y obtención del Certificado de Registro de programas y proyectos de cooperación internacional no reembolsable (CINR) ante el Ministerio de Relaciones Exteriores, como requisito indispensable para los proyectos financiados con fondos de cooperación internacional.

El trámite se ejecuta en línea mediante el portal oficial del Ministerio de relaciones exteriores con los siguientes pasos:

1.- Seguir el enlace: https://www.gob.ec/mremh/tramites/certificado-registro-programas-proyectos-cooperacion-internacional-no-reembolsable-cinr

2.- Ir al trámite en línea.

3.- Ingresar al sistema para lo cual solicitan el RUC de la EOD, cédula del director, correo electrónico y celular.

4.- Aceptar los términos de uso de datos personales.

5.- El sistema envía un código al correo indicado y, además, solicita algunos datos del RUC como el inicio de actividades; también se debe ingresar datos personales del director que está solicitando el trámite.

6.- Se abre una nueva pantalla en la cual solicitan datos del convenio como: nombres, objetivo, alcance, montos, beneficiarios, país de la cooperación, cronograma de desembolsos, tipo de cooperación, objetivos del Plan Nacional que responde y sectores y subsectores.

7.- Tras llenar toda la información, el sistema solicita la firma en línea con el aplicativo FirmaEC.

8.- Una vez cumplido el proceso, se generan dos comprobantes de trámite y formulario, y al correo llega una notificación de inicio de trámite.

9.- En máximo 2 días llega al correo un comunicado del Ministerio de Relaciones Exteriores para revisión de ficha y firma de la misma, o cualquier aclaratoria, y al día siguiente llega el certificado.

 Este proceso es indispensable para apertura de cuentas en el Ministerio de Finanzas para manejo de estos fondos. JG

Ver boletín 

14 de febrero: la violencia que no se cuestiona. Estudio revela que el 84,4% de jóvenes la tolera en nombre del amor

Cada 14 de febrero se celebra el Día del Amor y la Amistad, una fecha destinada a exaltar los vínculos afectivos. Sin embargo, las investigaciones actuales demuestran que, bajo la sombra de la idealización amorosa, se ocultan y naturalizan conductas de control y dominio que afectan la salud integral de los jóvenes.

Dato de alerta:

• Según la Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contras las Mujeres, publicado en 2019 por el INEC, la violencia de género en el país es alarmante, de tal manera que, aproximadamente 65 de cada 100 mujeres ha sufrido algún tipo de maltrato a lo largo de su vida.

La nota científica de hoy

El estudio “Violencia en las relaciones de pareja en estudiantes universitarios” (2023), publicado en la revista científica Cátedra de la Universidad Central del Ecuador, analizó la prevalencia del maltrato en una población de 263 estudiantes. Mediante la aplicación del Cuestionario Maltrato en el Noviazgo (CMN), la investigación evaluó dimensiones psicológicas, físicas, económicas y sexuales para determinar cómo la cultura influye en las relaciones socioafectivas actuales.

Principales Hallazgos

• Tolerancia a la violencia: El 84.4% de los participantes no rechaza categóricamente la violencia, respondiendo con neutralidad ante afirmaciones como "si se ama se debe perdonar la violencia" o "la violencia es parte del matrimonio.
• Violencia Sexual: Es la modalidad con mayor prevalencia en el grupo estudiado, con un índice del 66.54%. Se manifiesta a través de tocamientos sin consentimiento y la imposición de actos sexuales que generan desagrado o aflicción.
• Violencia Psicológica: Presenta niveles de afectación del 64.64%, caracterizándose por el uso de amenazas, chantajes, prohibiciones sociales e interrogatorios constantes sobre temas íntimos.
• Violencia Física: Un 63.50% de los participantes registra niveles significativos de agresión física, que incluyen empujones, lanzamientos de objetos e intimidación mediante golpes a paredes o puertas.

La investigación concluye que el nivel académico no es un factor protector contra el maltrato, ya que la violencia se encuentra profundamente enquistada en el imaginario cultural. Proteger la integridad de los jóvenes universitarios requiere de estrategias educativas que desmitifiquen los estereotipos de género y promuevan relaciones basadas en la autonomía y el respeto mutuo. NA

Para leer el artículo completo visita: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CATEDRA/article/view/4001/6302

CONTACTO Coordinación de Divulgación Científica

Ver boletín 

Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia: Brecha de género y desafíos de las mujeres científicas en la actualidad

Cada 11 de febrero, el mundo se activa por el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una fecha instituida por la UNESCO para reconocer el papel clave de las mujeres en el desarrollo tecnológico y promover su participación plena en condiciones de equidad. Sin embargo, investigaciones recientes publicadas en la Universidad Central del Ecuador revelan que, pese al incremento de mujeres en las aulas, la brecha de género persiste en la cúspide de la carrera investigativa y en el acceso a financiamiento.

Datos de alerta:

• Según la UNESCO en el 2024, las mujeres constituyen únicamente el 28,4% de los investigadores a nivel mundial en áreas de matemáticas, ingeniería y tecnología.
• Según datos del mismo año, de los 976 galardones otorgados en la historia de los Premios Nobel, solo 66 han sido para mujeres.
• La proporción de mujeres como autoras principales en revistas médicas de alto impacto aumentó del 4,7% en 1970 al 31,5% en 2004; sin embargo, persiste una infrarrepresentación femenina, lo que limita la diversidad de enfoques en la investigación científica, particularmente en estudios sobre salud de las mujeres.

La nota científica de hoy

El artículo "Brecha de género en el mundo de la ciencia" (2025), publicado en la Revista de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador, profundiza en cómo las estructuras de poder y los estereotipos desde la infancia desmotivan a las niñas de seguir carreras STEM. El estudio destaca que la equidad no es solo un asunto de justicia social, sino un requisito para que la ciencia alcance su máximo potencial innovador.

Principales Hallazgos

• Barreras invisibles: El estudio utiliza la metáfora del "techo de cristal" para ilustrar cómo, aunque no existan restricciones explícitas, diversos factores impiden que las mujeres alcancen cargos de alta jerarquía y liderazgo.
• Estereotipos desde la infancia: La brecha de género se gesta desde etapas tempranas, donde prejuicios sociales asocian el talento en áreas técnicas predominantemente con los hombres, lo que desmotiva a las niñas de proyectar su futuro en las ciencias.
• Limitaciones en el ascenso: En el ámbito de la salud, las mujeres enfrentan mayores dificultades para obtener posiciones de poder y estatus debido a la deficiencia en mentorías y a los sesgos de los comités encargados de las promociones académicas.
• Cargas desproporcionadas: Factores como la maternidad, la mayor carga de responsabilidades domésticas y la presencia de acoso sexual actúan como barreras críticas que interfieren significativamente en la productividad y progreso de sus carreras.

La investigación concluye que es fundamental implementar políticas públicas que fomenten la participación femenina desde edades tempranas y garanticen condiciones laborales equitativas, asegurando que todas las voces sean valoradas por igual en el desarrollo científico. NA

Para leer el artículo completo visita: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/CIENCIAS_MEDICAS/article/view/7800/9563

CONTACTO Coordinación de Divulgación Científica

Ver boletín 

Día mundial de las legumbres: el fréjol se consolida como el gran restaurador de la salud del suelo

Cada 10 de febrero es el Día Mundial de las Legumbres, una fecha destinada a reflexionar sobre la importancia de estos cultivos para la seguridad alimentaria y la sostenibilidad ambiental. Más allá de su valor nutricional, las investigaciones actuales demuestran que las legumbres, desempeñan un papel fundamental en la recuperación de las propiedades biológicas de los suelos degradados.

Datos de alerta:

• La aplicación constante de prácticas agrícolas convencionales ha provocado el deterioro de los suelos, manifestándose en una reducción crítica de su fertilidad y productividad.
• Los sistemas de labranza agresivos modifican la vida microscópica del suelo, permitiendo que microorganismos dañinos ganen terreno frente a los benéficos.

La nota científica de hoy

El estudio titulado “Efecto de dos sistemas de labranza sobre las propiedades biológicas en un suelo bajo tres especies vegetales”, publicado en la revista SIEMBRA de la Facultad de Ciencias Agrícolas, de la Universidad Central del Ecuador en 2024, analizó cómo la rotación de cultivos y la siembra directa pueden revertir el daño edáfico (degradación del suelo que afecta su estructura, fertilidad, biodiversidad y capacidad para cumplir funciones ecológicas y productivas).

La investigación, sostiene que el uso de legumbres es la estrategia más efectiva para restaurar la biomasa microbiana. Para llegar a esta conclusión, se estableció un ensayo en el Campo Docente Experimental “La Tola” en Ecuador, utilizando un diseño de parcela dividida para comparar la labranza convencional frente a la siembra directa en rotaciones de maíz, fréjol y cebada. El equipo midió la biomasa microbiana mediante el método de fumigación-incubación y utilizó análisis metagenómico (secuenciación de amplicones de PCR de los genes 16S e ITS) para identificar la diversidad de hongos y bacterias, validando los datos con pruebas e índices de biodiversidad.

Principales Hallazgos

• Potencial del fréjol: La rotación que incluyó fréjol de manera consecutiva (R4) presentó el incremento más alto y significativo en la biomasa microbiana del suelo.
• Bacterias fijadoras: En las parcelas con legumbres se registró una mayor presencia de bacterias fijadoras de nitrógeno y hongos micorrícicos, vitales para la nutrición natural de las plantas.
• Control de enfermedades: Mientras que la labranza convencional facilita la presencia de fitopatógenos como Fusarium sp., el sistema de siembra directa con legumbres promueve un ecosistema de microorganismos benéficos.
• Resiliencia biológica: la siembra directa favorece una mayor diversidad biológica, permitiendo que el suelo funcione como un organismo vivo y saludable

La investigación concluye que integrar legumbres en los ciclos agrícolas no es solo una elección productiva, sino una necesidad para recuperar la salud de los suelos en el Ecuador. Esto posiciona a cultivos como el fréjol como el eje de una agricultura de conservación capaz de enfrentar los retos de la degradación del suelo. NA

Para leer el artículo completo visita: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/SIEMBRA/article/view/6627/8110   

CONTACTO Coordinación de Divulgación Científica

Ver boletín 

Se desarrolló el Día de Campo “Diversidad y Transición Agroecológica”

La Universidad Central del Ecuador, a través de la Facultad de Ciencias Agrícolas y la carrera de Agronomía, desarrolló el Día de Campo “Diversidad y Transición Agroecológica”, una actividad académica y formativa.

El evento tuvo como objetivo difundir la importancia de la diversidad biológica como base para una producción agroecológica sostenible, y se orientó a públicos estratégicos vinculados al ámbito educativo y productivo. En las jornadas participaron estudiantes de la Unidad Educativa Tumbaco, estudiantes universitarios y a agricultores de Tocachi, Malchingui, la comuna Tola Chica y representantes de juntas.

Durante la inauguración, Enrique Cabanilla, subdecano de la Facultad de Ciencias Agrícolas dio la bienvenida y destacó el valor de estos espacios para el aprendizaje práctico y el vínculo con el territorio. Además, incentivó a las y los jóvenes a interesarse por la carrera de Ciencias Agrícolas, a la que calificó como una profesión del futuro.

De acuerdo a la agenda, se realizó un recorrido guiado por tres áreas temáticas: biodiversidad, prácticas agroecológicas y cultivos. En total, se habilitaron ocho estaciones demostrativas, organizadas y expuestas por estudiantes de las áreas de Agroecología, Fitopatología, Bioinsumos, Cultivos, Ornamentales, Horticultura y Agroforestería, con el acompañamiento de alumnos de Extensión Agropecuaria

Estas estaciones permitieron a los asistentes conocer experiencias concretas, metodologías de producción y enfoques técnicos aplicados a la transición agroecológica.

Con este Día de Campo, la Universidad Central del Ecuador reafirmó su compromiso con la formación integral, la transferencia de conocimientos y el fortalecimiento de prácticas agroecológicas que aportan al desarrollo sostenible y a la soberanía alimentaria del país. JG

Ver boletín 

Socialización de nuevos procesos para promover la Vinculación con la Sociedad de la FICA

En el Auditorio Antonio Salgado se desarrolló la presentación y socialización del nuevo proceso de Vinculación con la Sociedad de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas, correspondiente a la entrega de avales dirigida a estudiantes y docentes coordinadores de proyectos, actividad impulsada desde el Subdecanato.

El evento tuvo como objetivo visibilizar el trabajo desarrollado por los estudiantes y garantizar un seguimiento transparente del proceso, a través de una explicación detallada de los lineamientos y etapas que se aplicarán en adelante. La actividad se llevó a cabo mediante dos charlas: una dirigida a los estudiantes, para que conozcan el procedimiento, y otra orientada a los docentes coordinadores de los proyectos. Además, se informó sobre la elaboración de un instructivo que será socializado oportunamente, con el fin de optimizar y simplificar los procedimientos.

La jornada estuvo a cargo de la Subdecana de la FICA, Ing. Ana Lucía Pérez y contó con la presencia de los docentes y coordinadores de los proyectos de las Carreras de Ingeniería Civil, Diseño Industrial, Mecánica, Computación y Sistemas de Información.

Finalmente, se invitó a más docentes a sumarse a estas iniciativas, reafirmando el compromiso social y el trabajo colaborativo de la FICA. IF

Ver boletín 

Casa Abierta de Ingeniería Civil: “Seguridad Vial, Transporte y Vialidad”

Con la participación de las principales autoridades de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Aplicadas (FICA), se llevó a cabo la inauguración de la Casa Abierta de la Carrera de Ingeniería Civil, titulada “Seguridad Vial, Transporte y Vialidad”.

El evento  fue organizado por el Director de Carrera, Ing. Mario León, y coordinado por el docente Ing. Rubén Morales, con el propósito de fortalecer en la comunidad universitaria  el compromiso frente a la seguridad vial.

El Director de la Carrera, Ing. Mario León resaltó la relevancia de fomentar una cultura de prevención y concientización ciudadana, destacando que esta Casa Abierta busca generar un impacto positivo en la sociedad mediante el análisis y soluciones en el transporte y vialidad.

El acto inaugural estuvo a cargo del Decano de la FICA, Ing. Jorge Santamaría, quien enfatizó que los futuros ingenieros civiles tienen la responsabilidad de aplicar sus conocimientos con ética, compromiso y responsabilidad social, contribuyendo al desarrollo de sistemas de movilidad seguros, eficientes y sostenibles.

En el desarrollo de la jornada, los estudiantes presentaron destacados proyectos vinculados a esta temática, acompañados de maquetas y modelos a escala de sistemas de transporte, espacios logísticos y propuestas de infraestructura vial, evidenciando su conocimiento en estos temas. IF

Ver boletín

 

UCE inicia la Etapa 3 del Proceso de Admisión 1P 2026: Test Vocacional

La Universidad Central del Ecuador (UCE) continúa con el Proceso de Admisión 1P 2026 y da inicio a la Etapa 3: Test Vocacional, que se desarrollará de manera virtual del 2 al 8 de febrero a través del sistema de admisiones UCE.

El Test Vocacional es una herramienta de orientación diseñada para acompañar a las y los aspirantes en la toma de decisiones sobre su futuro académico y profesional. A través de 100 preguntas, el test promueve el autoconocimiento, permite identificar habilidades, destrezas y fortalezas, y brinda una guía para elegir una carrera de manera más clara e informada. El resultado se genera de forma inmediata una vez finalizada la evaluación.

Si bien no es obligatorio, la UCE considera fundamental la realización de este test como un apoyo clave para que las y los aspirantes reflexionen sobre sus intereses, capacidades y proyección profesional. No rendir el test no impide continuar con las siguientes etapas del proceso de admisión.

El Test Vocacional se rinde según un cronograma establecido, con fechas y horarios definidos para cada grupo, garantizando un proceso ordenado y accesible. Esta etapa reafirma el compromiso de la UCE con una educación superior pública que informa, orienta y acompaña, fortaleciendo decisiones conscientes y responsables desde el inicio de la vida universitaria.

La UCE invita a todas y todos los aspirantes a aprovechar esta herramienta como una oportunidad para conocerse mejor y avanzar con mayor seguridad en su camino hacia la educación superior pública.

Infórmate de manera segura y oportuna a través de los canales oficiales de la UCE.

Facebook:

• Universidad Central del Ecuador: https://www.facebook.com/lacentralec/

 

• Dirección General Académica (DGA): https://www.facebook.com/DGAUCE

 

Instagram:

• @laucentralec

 

TikTok – Dirección General Académica (DGA):

• @lacentralec

 

YouTube:

@lacentralec

 

Ver boletín 

 

Innovación y acceso: la UCE gradúa primera cohorte de comunicadoras/es en modalidad en línea

El viernes 30 de enero de 2026, en el Teatro Universitario, la Universidad Central del Ecuador (UCE) celebró la incorporación de 93 comunicadoras y comunicadores de la República del Ecuador, graduados de la modalidad en línea de la carrera de Comunicación. Este acto académico constituyó un momento de profunda alegría y orgullo institucional, al reconocer el esfuerzo de estudiantes que culminaron su formación profesional en la universidad pública más emblemática del país.

La ceremonia correspondió a la primera cohorte de la carrera de Comunicación en modalidad en línea y fue posible gracias a la gestión académica y administrativa de la coordinadora PhD. Magdalena Rhea, con el apoyo del coordinador de la carrera de Comunicación en modalidad en línea y del personal de la Facultad de Comunicación Social (FACSO), quienes articularon los procesos necesarios para concretar la graduación de las y los estudiantes.

La presencia de autoridades universitarias y de la FACSO entre ellas la Vicerrectora Académica y de Posgrado, Julieta Logroño, evidenció el respaldo institucional a una modalidad que amplía el acceso a la educación superior pública, ofreciendo una alternativa innovadora y de calidad para quienes, por distintas razones, no pueden cursar estudios de manera presencial.

La ceremonia estuvo marcada por la alegría y la emoción compartida entre las y los graduados y sus seres queridos, quienes acompañaron este momento especial con orgullo y satisfacción por el esfuerzo y la constancia demostrados a lo largo de su formación académica.

Con esta primera promoción, la UCE entrega a la sociedad profesionales de la comunicación conscientes de su responsabilidad social, con una mirada crítica, ética y propositiva, comprometidos con la búsqueda de la verdad y la generación de contenidos que aporten a la transformación social, reafirmando así el valor de la educación pública y de la modalidad en línea como pilares fundamentales para el desarrollo del país. NS

Ver boletín 

V Festival Artístico de la Carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura

La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación llevó a cabo con notable éxito la quinta edición del Festival Artístico de la Carrera de Pedagogía de la Lengua y Literatura, un espacio académico–cultural que se consolidó como un referente institucional de creación, reflexión y encuentro artístico, desarrollado en dos jornadas denominadas Dharma On y Hasta que la última luz se apague, el show debe continuar.

En la sesión matutina, los estudiantes de cuarto, séptimo y noveno semestre presentaron las obras Como ellos quieran, de Jorge Icaza, y Prohibido suicidarse en primavera, de Alejandro Casona, ambas destacadas por su sensibilidad estética y por una puesta en escena que obtuvo una respuesta excepcional del público.

Por la tarde, la programación continuó con Ser o no ser un buen presidente, una adaptación basada en Hamlet de William Shakespeare, y Los árboles mueren de pie, de Alejandro Casona, piezas que ofrecieron al público una experiencia artística de alto nivel, rescatando fragmentos esenciales de la memoria literaria iberoamericana y latinoamericana.

Ana Lucía Arias, decana de la Facultad, resaltó que el arte presentado reflejó la sólida formación de los estudiantes de Lengua y Literatura, evidenciando el nivel académico con el que se están formando los futuros profesionales de la educación.

El festival integró además presentaciones musicales, danza contemporánea y danza folklórica, fortaleciendo la identidad cultural y promoviendo la apreciación del arte desde diversas expresiones escénicas. Entre los momentos más emotivos destacó la participación del coro en Lengua de Señas, iniciativa que sensibilizó al público y reafirmó el compromiso del evento con la inclusión y la diversidad.

Jenny Cortez, docente de Teatro y de la Cátedra de Talleres de Especialidad, subrayó el aporte del arte en la formación docente al señalar que el talento estudiantil merece ser mostrado y reconocido, reafirmando el valor humano y académico que caracteriza a la formación centralina.

Con una asistencia aproximada de 1.200 personas, el festival logró democratizar el acceso a las manifestaciones culturales para estudiantes, docentes y público general. La Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación reafirma así su compromiso con impulsar espacios de encuentro artístico donde el arte no solo se representa, sino que transforma y educa. JP

Ver boletín 

UCE regulariza obligaciones con el IESS

A través de un comunicado público, la Universidad Central del Ecuador informó que, ante la situación de la UCE con el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), se han desarrollado jornadas de trabajo entre autoridades universitarias y las áreas de Talento Humano, Financiera y Asesoría Jurídica, con el objetivo de encontrar una solución definitiva para que el personal docente, administrativo y sujeto al Código de Trabajo acceda a préstamos y otros servicios, tanto en el IESS como en el BIESS.

De acuerdo con la información institucional, en la última reunión se comunicó que, por gestión del Rectorado, se logró superar el tema de mora e intereses, proceso que se reflejará en el sistema del IESS entre la primera y segunda semana de febrero. Para evitar futuros retrasos se establecerán procesos claros y coordinados relacionados con los avisos de entrada y salida del personal, identificados como una de las principales causas de la mora patronal.

Como resultado de estas gestiones, se encuentra habilitada la plataforma del IESS para que el personal docente, administrativo y sujeto al Código de Trabajo pueda acceder a préstamos y otros servicios, tanto en el IESS como en el BIESS. AC

 Ver boletín 

Día Mundial contra el Cancer: literalmente se olfatea diagnósticos con la tecnología “eNose”

Cada 04 de febrero es el Día Mundial contra el Cáncer, una fecha dedicada a tomar conciencia sobre la prevención e importancia de la detección temprana de esta enfermedad. El desarrollo de tecnologías de diagnóstico rápidas, accesibles y no invasivas es fundamental para enfrentar esta lucha tanto a nivel global como en el Ecuador.

Datos de alerta:

• Se mantiene la estimación base de alrededor de 19 a 20 millones de nuevos casos de cáncer anuales, según la tendencia reportada por el Cancer Atlas.
• Según el Ministerio de Salud Pública de Ecuador y el Registro Nacional de Tumores (RNT) de SOLCA Quito, en Ecuador, se reportaron 29,273 nuevos casos de cáncer. De los cuales 15,123 terminaron en fallecimientos, evidenciando un impacto significativo en la población ecuatoriana.

La nota científica de hoy

La investigación titulada “Exploring Components, Sensors, and Techniques for Cancer Detection via eNose Technology: A Systematic Review”, de 2024 resultado de una colaboración académica entre la Universidad Central del Ecuador (UCE), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE), la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), consistió en una revisión exhaustiva de 120 estudios para entender cómo los sensores de una nariz electrónica pueden captar señales químicas invisibles al ojo humano.

El artículo destaca el potencial de esta Nariz Electrónica (eNose), una tecnología capaz de detectar la enfermedad analizando el aliento, la orina o la saliva de los pacientes y convertirlas en diagnósticos precisos y rápidos. 

Principales Hallazgos

• Detección de "olores" químicos (VOCs): El cáncer altera el metabolismo del cuerpo, lo que hace que se liberen compuestos químicos llamados Compuestos Orgánicos Volátiles (VOCs). Estos compuestos viajan en el aliento o están presentes en la orina y la saliva.
• La huella digital del tumor: La eNose utiliza un conjunto de sensores que generan señales eléctricas al detectar estos gases específicos. El resultado es una "firma de olor" única para cada tipo de cáncer como: pulmón, mama u ovario.
• Inteligencia Artificial como "cerebro": El dispositivo no solo huele, sino que utiliza algoritmos inteligentes (como redes neuronales y máquinas de soporte vectorial) para analizar los datos y clasificar si una muestra pertenece a una persona sana o a alguien con cáncer.
• Múltiples fuentes de información: La revisión identificó 20 categorías de estos compuestos químicos distribuidos en 9 tipos de cáncer, los cuales pueden extraerse de biomarcadores.

La investigación concluye que la tecnología eNose tiene el potencial de transformar la atención médica al ofrecer diagnósticos en tiempo real y a bajo costo. Aunque todavía enfrenta retos en la optimización de sensores, su capacidad para detectar el cáncer en etapas iniciales mediante un simple examen de aliento podría salvar millones de vidas en el futuro cercano.

Para leer el artículo completo visita: https://www.mdpi.com/1424-8220/24/23/7868 

CONTACTO  Coordinación de Divulgación Científica

Ver boletín 

Día Mundial de los Humedales: el tesoro ecuatoriano oculto que atrapa toneladas de carbono en el aire

Cada 2 de febrero es el Día Mundial de los Humedales, una fecha dedicada a resaltar la importancia de estos ecosistemas como reguladores hídricos y sumideros estratégicos de carbono. En la región andina, los humedales de páramo juegan un rol importante en el ecosistema, especialmente en la mitigación del cambio climático global.

Datos de alerta:

• El uso intenso y continuo de los suelos para agricultura y ganadería ha provocado una pérdida masiva de carbono, derivando en mayores emisiones de gases de efecto invernadero.
• La degradación de los ecosistemas herbáceos y arbustivos conduce a la pérdida de fertilidad del suelo y afecta la estructura de todo el ecosistema de páramo.
• Los humedales altoandinos actúan como depósitos masivos de carbono orgánico, pero su capacidad está en riesgo debido al cambio de uso de la tierra.

La nota científica de hoy

El estudio “Captura de carbono orgánico en zonas con distinto nivel de intervención en páramos de Sayaro” (2023), publicado por la Universidad Central del Ecuador, analizó la potencial obtención de carbono en los humedales altoandinos de la parroquia Juan Montalvo, en Cayambe (provincia de Pichincha).

Mediante la aplicación de un método químico, se evaluaron factores como la humedad, la presencia de raíces y la compactación del suelo en tres zonas con diferentes niveles de impacto ambiental, para identificar qué condiciones permiten que el humedal funcione con mayor eficiencia como un sumidero de gases

Principales Hallazgos

• Humedales sin intervención: Las zonas vírgenes presentaron la mayor eficiencia, almacenando un promedio de 44,06 tC/ha (toneladas de carbono por hectárea), gracias a la abundancia de raíces y una vegetación natural bien conservada.
• Humedales con intervención media: La capacidad de captura cae a 28,05 tC/ha debido a la compactación del suelo por ganado y la presencia de ceniza volcánica del volcán Cayambe, que incide negativamente en el secuestro de carbono.
• Humedales con alta intervención: Registraron 35,67 tC/ha. En estas zonas se detectó que la presencia de organismos como lombrices y los desechos del ganado aumentan temporalmente la materia orgánica, aunque esto altera el equilibrio biológico original del humedal.

La investigación concluye que los suelos de estos humedales son considerados "jóvenes", lo que los hace altamente resilientes, pero también vulnerables ante una degradación acelerada. Proteger estos reservorios de carbono en Cayambe es fundamental no solo para la biodiversidad local, sino como una estrategia natural indispensable para mitigar los efectos del calentamiento global en el país.

Para leer el artículo completo visita: https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/RevFIG/article/view/4323/5928

CONTACTO Coordinación de Divulgación Científica

Ver boletín 

Seis docentes del IAI reciben reconocimiento a la excelencia educativa

En días pasados, la Organización Internacional para la Inclusión y Calidad Educativa (OIICE), entidad sin fines de lucro constituida con la finalidad de promover la adopción de estándares de calidad educativos para el desarrollo y transmisión de conocimientos en Iberoamérica, distinguió a seis docentes del Instituto Académico de Idiomas (IAI) de la Universidad Central del Ecuador (UCE) con el galardón a la “Excelencia educativa – Edición Cusco”, así como con el reconocimiento honorífico de doctorado honoris causa.

Los docentes quienes recibieron esta distinción otorgada por la Comisión de Evaluación de la OIICE son:

• Diana Castillo.
• Shelagh Albán.
• Oswaldo González.
• Evelyn Almeida.
• Santiago Sanguña.
• Wilson Chiluiza Vásquez, director del IAI.

La UCE felicita a estos miembros del cuerpo docente del IAI por este logro profesional, que es resultado de su destacada trayectoria docente, relacionada con el compromiso con la calidad educativa, inclusión e innovación, y que beneficia de manera directa a las/os estudiantes que se forman en idiomas en el alma máter. F. P. 

Ver boletín 

 

Charlas informativas sobre ansiedad, depresión y prevención del suicidio

Desde Bienestar Universitario de la Universidad Central del Ecuador, en coordinación con el Subdecanato de la Facultad de Ingeniería en Ciencias Aplicadas (FICA), se organizaron las Charlas Informativas sobre ansiedad, depresión y prevención del suicidio, dirigidas a los estudiantes de quinto semestre.

La actividad contó con la destacada participación de la Dra. Evelyn Romero, junto a estudiantes de la carrera de Psicología Clínica, quienes proporcionaron un importante aporte académico y formativo sobre la salud mental, abordando de manera clara y responsable conceptos fundamentales relacionados con la ansiedad, la depresión y el riesgo suicida.

Durante la jornada se explicó qué es y qué no es la ansiedad, ya que muchas veces solemos pensar que se trata de exageración, dramatización, falta de fuerza de voluntad o algo que desaparece únicamente con el descanso. Se enfatizó que la ansiedad es una respuesta real del cerebro y del cuerpo, una reacción que puede manifestarse de forma física, cognitiva y emocional, y que requiere un adecuado seguimiento psicológico.

Asimismo, se analizaron los factores que influyen en su aparición, entre ellos el uso de redes sociales, el estrés académico, el entorno familiar, el duelo, entre otros. Posteriormente, se abordó la depresión, sus principales causas y características, para finalmente tratar el tema de la prevención del suicidio.

En este contexto, se expusieron las señales de advertencia del suicidio, tanto verbales como no verbales, escritas e indirectas. También se orientó a los estudiantes sobre qué no hacer ante una situación de riesgo, como minimizar el problema, juzgar, invalidar los sentimientos o asumir que la persona no llevará a cabo la acción.

Finalmente, se compartieron herramientas prácticas para el cuidado de la salud mental, como la lectura, la actividad física, el descanso adecuado, la organización del tiempo y la búsqueda de apoyo cuando sea necesario. I. F.

Ver boletín